Thầy cô vất vả đưa đò Đem nền tri thức xây cho cuộc đời. Bình Dương, 12/11/2021 Tác giả: Trương Công Dưng. Bút danh: Sông Thu. Bài 26 NHỚ ƠN THẦY CÔ (Kỷ niệm ngày Hiến chương Nhà giáo Việt Nam 20/11) Dòng đời chở nặng phù sa Bồng bềnh sóng nước chan hoà bão giông Trong thế giới việc làm đa dạng như hiện nay, việc lựa chọn nghề nghiệp ngày càng trở nên khó khăn với các bạn trẻ bởi có quá nhiều lựa chọn. Tuy nhiên với một số cá nhân việc chọn nghề nghiệp không mất quá nhiều thời gian khi họ đã có sự yêu thích đặc biệt với một ngành nghề nào đó. Nghề nhà Tuy nhiên, trong cái vất vả, bạn cũng có cho mình một số thú vị nho nhỏ để có động lực tiếp tục công việc. Và "trên từng cây số", bạn sẽ thấy những chuyến công tác của mình có nhiều trải nghiệm thú vị. Cám ơn anh về cuộc trò chuyện. Nghề giáo [A] viên tôi đã [D] chọn khi ra [C] trường ngày [Em] xưa Nghề giáo [A] viên tôi đã [D] từng ước [G] mơ [B7] Nghề nhà [C] giáo tuy có vất [D] vả vì hạnh [Bm7] phúc tương lai đàn [Em] em Vì Tổ [C] quốc quê hương đẹp [D] hơn nên tôi [Bm7] yêu sao nghề giáo [Em] viên.Lời 2. Thưa thầy cô, với em, những ngày còn ở ghế nhà trường, cảm nhận được sự hi sinh, vất vả của thầy cô đã cho em thêm động lực và quyết tâm với nghề nhà giáo. Và hôm nay, là một giáo viên mới ra trường bước vào một ngôi trường mới khang trang. Chúng em không khỏi bỡ ngỡ, lo lắng. Fast Money. Nghề nhà giáo luôn một nghề thiêng liêng, cao cả, cả đời theo nghề luôn sống cống hiến hết mình vì sự nghiệp giáo dục dù nghề này khiến nhiều người ái ngại chỉ vì công việc vất vả nhưng nhận chế độ mức lương khá “bèo bọt”. Vậy lý do nào để nhiều người vẫn theo nghề và vì sao chọn nghề giáo viên? Thật sự rằng có mấy ai thực sự thành công xuất sắc mà không có sự dạy dỗ của thầy cô ? Dù có tài năng nhưng cốt lõi mà bạn cần học đó chính là làm thế nào để nên người, trở thành người có ích cho mái ấm gia đình và xã hội. Nhân cách này hoàn thành xong được ngoài mái ấm gia đình thì phần công lao rất lớn nhờ thầy cô dạy bảo . Nghề giáo viên là nghề cao quý Thủ tướng Phạm Văn Đồng trước đây từng có câu nói nổi tiếng “Nghề giáo viên – nghề cao quý nhất trong tất cả những nghề cao quý”. Công bằng mà nói thì nghề nào cũng đáng quý vì xã hội phân công mỗi người mỗi việc, không có nghề cao quý mà chính con người mới làm nên nghề cao quý đó. Vì sao chọn nghề giáo viên ? >>>Xem thêm Mức lương giáo viên tiểu học Vinschool cao ngất ngưởng Dù rằng trong xã hội có hàng trăm nghề nghiệp khác nhau nhưng nhắc đến nghề giáo, dù ở thời nào cũng vẫn được xã hội tôn vinh vì đó là nghề có vai trò rất quan trọng, giáo dục và đào tạo và giảng dạy nên những lớp người tri thức, đạo đức và kỹ năng và kiến thức nghề nghiệp . Nếu hỏi vì sao chọn nghề giáo viên chắc rằng cũng có rất nhiều nguyên do, vì cha mẹ chọn đi theo con đường truyền thống lịch sử mái ấm gia đình, vì không có lựa chọn nào tốt hơn, …. nhưng trên hết thì muốn theo nghề giáo đến cùng tất cả chúng ta cần rất nhiều thứ đó là sự đam mê, nhiệt huyết với nghề, là kiên trì với học viên, là tôn trọng nghề nghiệp mình theo đuổi … Thầy cô là người có lối sống chuẩn mực từ lời ăn lời nói đến những mối quan hệ sống xung quanh, dù đời sống còn chật vật, khó khăn vất vả vì làm nghề giáo viên nhưng thầy cô luôn giữ được nếp sống đơn giản và giản dị, luôn hết lòng vì việc làm, luôn tận tâm với nghề . Theo cách hiểu đơn thuần thì nghề sư phạm là những người thầy cô sống mẫu mực, nguyên tắc và là tấm gương sáng cho học trò noi theo. Người dân Nước Ta tất cả chúng ta luôn quý trọng vô cùng những người làm nghề dạy học, chẳng vì vậy mà tất cả chúng ta lại yêu quý gọi người thầy là Người giáo viên nhân dân, bởi với người thầy giáo, dạy học không chỉ có nghĩa vụ và trách nhiệm là dạy chữ mà còn dạy cho học trò đạo lí làm người . Hướng nghiệp nghề giáo viên tương lai Khi bạn chọn theo đuổi ngành sư phạm, tùy thuộc vào trình độ, năng lượng trình độ, bạn hoàn toàn có thể trở thành Giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học; Giáo viên trung học cơ sở, trung học phổ thông ; Giảng viên ĐH, cao đẳng ; Giáo viên dạy nghề cho các tổ chức, trung tâm trong và ngoài nước về giáo dục Muốn ra nghề yên cầu bạn phải được đào tạo và giảng dạy chính quy trong môi trường tự nhiên sư phạm, lúc bấy giờ, bậc lương của giáo viên ở những cấp bậc cũng được nâng lên và nhu yếu cần giáo viên nhiều nhưng tỉ lệ theo học ngành này đông nên cạnh tranh đối đầu tuyển dụng có phần nóng bức hơn . >> Học sư phạm bạn sẽ có cơ hội trở thành giảng viên Cao đẳng y tế Hà Nội, xem ngay! Ý nghĩa của nghề giáo viên Nghề cao quý Nghề dạy học là một nghề vô cùng cao quý, đào tạo và cho ra đời thế hệ học trò có vai trò quyết định tới sự phát triển của đất nước nên không gì có thể đếm được công lao vất vả của những người thầy giáo, cô giáo trong sự nghiệp trồng người. Vậy vì sao chọn nghề giáo viên? Những người thầy cô giáo tốt là những anh hùng vô danh >>>>Xem thêm Lương giáo viên tiếng Nhật có cao không? Luôn có cơ hội trau dồi, học hỏi Nghề giáo viên được xem là một nghề vinh quang do đó để trở thành một người thầy cô chân chính bạn phải lao động thật nghiêm túc, không ngừng học tập nâng cao trình độ của mình và phải luôn luôn tu dưỡng đạo cạnh đó người thầy cô cũng là người cần có bản lĩnh, tính nhẫn nhịn và không được cho phép mình được bất mãn trước học trò dẫn đến những tổn thương đáng tiếc. Rèn luyện mình làm sao để trở thành một người thầy cô giáo thương yêu học trò, dìu dắt các em đến sự thành công trong học tập. Làm chủ công việc Có thể nói, nghề nhà giáo đòi hỏi nhiều về phẩm chất đạo đức, nhân cách và thiên về sự gương mẫu chứ không chỉ là bạn có năng có áp lực nhất định nhưng nghề này cũng rèn luyện cho bạn được sự chủ động trong công việc từ soạn giáo án, giảng bài, kiểm tra, chấm bài… Để gắn bó được với nghề giáo và trở thành người thầy tốt, bạn cần có khuynh hướng đúng năng lượng và nguyện vọng của mình vì sao chọn nghề giáo viên, lý giải được nó thì bạn sẽ sống mãi với nghề này . 5 / 5 1 bầu chọn Nội dung bài viết chọn nhanh 1. Nghề dạy họcMinh chứng là gì?Đặc trưng của mô hình dạy học thông báoXu thế phát triển giáo dục và định hướng phát triển giáo dục thế kỷ XXINgành quan hệ công chúng nên học trường nào?2. Vai trò, nhiệm vụ của Nhà giáo Việt Nam3. Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo a. Nghề là gì? Nghề đó là một lĩnh vực hoạt động chuyên môn hóa của con người được hình thành trong quá trình phân công lao động xã hội, nhằm tạo ra giá trị vật chất và giá trị tinh thần để đáp ứng nhu cầu của con người và thúc đẩy xã hội phát triển. b. Một số quan niệm về nghề dạy học Xung quanh nghề dạy học và người giáo viên, từ trước đến nay có rất nhiều ý kiến, có bao lời hay ý đẹp “Nghề thầy giáo là nghề mẹ đẻ ra các nghề”. “ Là nghề kỹ sư của tâm hồn”. “Dưới mặt trời chỉ có một nghề tốt đẹp nhất là nghề thầy giáo” Cômenxki. “Nghề thầy giáo là một nghề có sớm và nhân đạo nhất”. “Trong xã hội nghề nào cũng quý, nhưng nghề dạy học là nghề đáng yêu nhất”. Nhưng cũng có người cho rằng Nghề thầy giáo chẳng khác gì một người lái đò đưa khách sang sông; Nghề thầy giáo là nghề bán cháo phổi; hoặc Nhất Y, nhì Dược, tạm được Bách khoa, Sư phạm cho qua, Nông Lâm bỏ xó. Chuột chạy cùng sào mới vào sư phạm. * Đối với người thầy giáo Việt Nam – Trong lịch sử dân tộc ta, người thầy giáo có một địa vị đặc biệt trong xã hội. Địa vị ấy không phải là chức tước do nhà nước quy định mà trước hết là do sự thừa nhận của nhân dân. – Vốn trọng đạo lý và có truyền thống hiếu học nên dân tộc ta rất yêu mến, kính trọng người thầy giáo + “Cha sinh không bằng thầy dạy”. + “Không thầy đố mày làm nên”. + “Trăm sự nhờ thầy”. + “Kiếm dăm ba chữ để làm người”. + “Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” + “Quân – Sư – Phụ” à “Vua – Thầy – Cha” hoặc là câu ca dao “Muốn sang thì bắc cầu kiều, Muốn con hay chữ thì yêu mến thầy”. Những thành ngữ, những câu nói trên không biết xuất hiện từ bao giờ nhưng đã phản ánh được thái độ yêu mến kính trọng của nhân dân ta đối với người thầy giáo và xác nhận địa vị của người thầy giáo trong xã hội Việt Nam. – Có những thầy giáo mà tên tuổi đã đi vào lịch sử cùng với niềm tự hào của dân tộc như Chu Văn An, Nguyễn Trãi, Nguyễn Đình Chiểu, Võ Trường Toản… – Trong công cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nhiều thầy giáo đã gắn bó chặt chẽ với cuộc sống của nhân dân và trực tiếp tham gia sự nghiệp cách mạng. Trong sự nghiệp cách mạng của dân tộc, nổi lên nét đặc sắc trong mối liên hệ giữa người thầy giáo và người cộng sản Việt Nam như Châu Văn Liêm, Trần Phú, Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên Giáp, Lê Chí Hiếu, Lê Quang Vinh, Nguyễn Thị Bình và tất cả như được kết tinh ở thầy giáo Nguyễn Tất Thành – Chủ tịch Hồ Chí Minh. 2. Vai trò, nhiệm vụ của Nhà giáo Việt Nam Luật giáo dục Việt Nam thống nhất cách gọi người làm công tác giảng dạy và giáo dục học sinh trong các cơ sở giáo dục là NHÀ GIÁO. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi là giáo viên; ở cơ sở giáo dục đại học và trường cao đẳng nghề gọi là giảng viên. a. Vai trò của nhà giáo. Nhà giáo là “những chiến sĩ cách mạng trên mặt trận tư tưởng và văn hóa”. Nhà giáo là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp giáo dục, là lực lượng trung tâm trong nhà trường trong sự nghiệp đào tạo thế hệ trẻ trở thành con người phát triển toàn diện bằng lao động sáng tạo của mình. Levtolstôi đã khẳng định “Nhà giáo cũng như nhà văn đều có một mục đích giáo dục thế hệ trẻ, chỉ có khác là nhà văn dùng tác phẩm tác động đến thanh niên, nhà giáo thì lấy phẩm chất của mình thuyết phục con người”. Đặc biệt trong cuộc đời mỗi người, người thầy giáo đã gây ấn tượng sâu sắc dù ít hay nhiều. Ấn tượng về cái đẹp trong cuộc sống, cái đẹp tâm hồn con người và biết bao kỷ niệm buồn vui… b. Nhiệm vụ và quyền của nhà giáo. Nhà giáo có những nhiệm vụ sau đây Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực hiện đầy đủ và có chất lượng chương trình giáo dục; Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và điều lệ nhà trường; Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự của nhà giáo; tôn trọng nhân cách của người học, bảo vệ các quyền, lợi ích chính đáng của người học; Không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học; Các nhiệm vụ khác theo quy định của pháp luật. Nhà giáo có những quyền sau đây Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo; Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; Được hợp đồng thỉnh giảng và nghiên cứu khoa học tại các trường, cơ sở giáo dục và cơ sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực hiện đầy đủ nhiệm vụ nơi mình công tác; Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và các ngày nghỉ khác theo quy định của Bộ luật lao động. Như vậy, xã hội đã thừa nhận vai trò, vị trí vô cùng quan trọng của người giáo viên , ấn tượng người thầy giáo trong nhân dân vô cùng đẹp đẽ, đồng thời cũng đặt lên vai chúng ta sự nghiệp giáo dục vô cùng nặng nề, vô cùng quan trọng, là những kỹ sư tâm hồn, chúng ta phải làm sao cho xứng đáng với sự thừa nhận, kính trọng của nhân dân, với trách nhiệm Đảng và Nhà nước giao phó. 3. Đặc điểm lao động sư phạm của nhà giáo a. Về mục đích lao động. – Cũng như bất cứ một lao động nào khác, lao động sư phạm có mục đích nhất định. – Mục đích của lao động sư phạm là góp phần “sáng tạo ra con người”, góp phần tái sản xuất sức lao động xã hội, góp phần đào tạo và bồi dưỡng liên tục những thế hệ cách mạng cho đời sau… Lời di chúc thiêng liêng của Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhắc nhở chúng ta “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”. – Mục đích lao động có ba dạng + dạng tìm tòi khai mỏ, quặng…. + dạng nhận thức tìm tòi tri thức mới. + dạng biến đổi biến từ dạng này sang dạng khác. Mục đích của lao động sư phạm là biến đổi. b. Về đối tượng của lao động sư phạm. Mục đích của lao động sư phạm như đã nói ở trên là góp phần “sáng tạo ra con người”, lao động sư phạm có đối tượng tác động không phải là vật vô tri vô giác, mà là con người, là thế hệ trẻ đang trưởng thành. Đây là đối tượng nằm trong lứa tuổi dễ thương nhất về hình thức, trong trẻo nhất về tâm hồn và đẹp đẽ nhất về ước mơ, lý tưởng. Trong mối quan hệ lao động của lao động sư phạm tổng hợp được những tình cảm đẹp đẽ nhất giữa người với người, bao hàm cả tình mẫu tử, tình huynh đệ, đồng chí, đồng nghiệp, nhưng cao đẹp nhất, thiêng liêng nhất là tình cảm thầy trò. Vấn đề được đặt ra là, muốn giáo dục biến đổi con người về mọi phương diện thì trước hết phải hiểu con người về mọi phương diện. Học sinh tồn tại, phát triển như là một thực thể có ý thức, là một chủ thể hoạt động học. Học sinh tồn tại vừa được đào tạo, vừa tự đào tạo. Đối tượng này vừa chịu những tác động sư phạm, đồng thời vừa phát triển theo quy luật của sự hình thành, phát triển con người, của tâm lý, của nhận thức. Cho nên trong thực tiễn giáo dục có những trường hợp, trong đó, học sinh có thái độ phản ứng đối với tác động sư phạm giáo viên, hoặc tiếp nhận tác động sư phạm nhưng hiệu quả mang lại không phải lúc nào, trường hợp nào cũng như Do đó, kết quả của lao động sư phạm vừa phụ thuộc vào năng lực, tài năng sư phạm của giáo viên, thái độ của giáo viên đối với học sinh, vừa phụ thuộc vào thái độ của học sinh đối với giáo viên. Từ đó, đòi hỏi giáo viên phải vừa nắm vững vai trò chủ đạo của mình, vừa nắm được quy luật của tình cảm, tư tưởng con người học sinh. c. Về công cụ lao động sư phạm. Đối tượng của lao động sư phạm là đặc biệt nên giáo viên cần có những công cụ đặc biệt để tác động vào đối tượng. Trước hết, đó là tri thức “Thầy giáo phải biết 10 dạy 1” tức là phải hiểu biết sâu sắc về một khoa học/ chuyên môn mình đảm nhận và khoa học lân cận, đồng thời luôn rèn luyện trí thông minh của mình. Thứ hai, những dạng hoạt động mà giáo viên thu hút học mọi hoạt động của giáo viên Thứ ba, bản thân nhân cách giáo viên, phẩm chất tâm hồn giáo viên trở thành công cụ lao động, ảnh hưởng sâu sắc đến thế hệ trẻ. “Thầy giáo không chỉ dạy bằng công thức, bằng những câu, những chữ có sẵn, mà phải dạy bằng cả tâm hồn mình”. Lê Duẩn – Cái biện chứng giữa mục đích, đối tượng và công cụ của lao động sư phạm được Platon hài hước “Nếu một người thợ giày là một người thợ tồi thì quốc gia sẽ không quá lo lắng về điều đó, dân chúng sẽ phải xỏ những đôi giày kém hơn một chút, song nếu như giáo viên là những kẻ dốt nát vô luân, thì trên đất nước sẽ xuất hiện cả một thế hệ kém cỏi, những con người xấu xa”. – Vấn đề đặt ra, trong điều kiện cách mạng khoa học – kỹ thuật phát triển như vũ bão hiện nay, nhiều phương tiện kỹ thuật dạy học mới được đưa vào nhà trường máy dạy học góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. Vậy, vai trò của người thầy có bị hạ thấp hay không, thậm chí có thể thay thế hay không? Điều này chúng ta khẳng định rằng không có một loại phương tiện nào có thể thay thế được người giáo viên; mà trái lại vai trò chủ đạo vẫn thuộc về giáo viên, các phương tiện đó chỉ góp phần giải phóng giáo viên khỏi những công việc không có tính sáng tạo, giảm nhẹ cường độ lao động cho giáo viên. Tóm lại, chúng ta dễ dàng nhận thấy rằng, nếu trong lĩnh vực sản xuất vật chất, công cụ lao động là những vật mà người lao động dùng để tác động lên đối tượng lao động của mình thì trong lao động sư phạm công cụ lao động của giáo viên là một bộ phận hữu cơ của chính bản thân mình, là nhân cách của mình. Do đó, Khổng Tử có câu “Nhà giáo là thân giáo”. d. Về sản phẩm của lao động sư phạm. Mục đích của lao động sư phạm là biến đổi, đối tượng là con người, công cụ là nhân cách của người thầy, nên sản phẩm lao động của người thầy chính là nhân cách của học sinh. Sản phẩm đó được vật chất hóa trong phong cách tinh thần của người học sinh, trong tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, trong ý chí, tính cách của học sinh và sản phẩm đó không được phép có phế phẩm như sản phẩm các lao động khác. Trải qua quá trình giáo dục đào tạo và tự đào tạo, học sinh trở thành con người phát triển sâu sắc về chất trong nhân cách. Họ được trang bị một cách toàn diện cả về kiến thức khoa học, kỹ năng, phương pháp hoạt động, ý thức và thái độ để vững vàng đi vào cuộc sống, trở thành một bộ phận lực lượng sản xuất quan trọng của xã hội, góp phần làm ra các sản phẩm vật chất và tinh thần đáp ứng yêu cầu của xã hội. e. Về thời gian và không gian lao động sư phạm. Về thời gian thực hiện, lao động sư phạm được chia thành hai bộ phận bộ phận theo quy chế và bộ phận ngoài quy chế. Thời gian theo quy chế là thời gian để tiến hành giảng dạy, giáo dục theo mục tiêu, nguyên lý, chương trình giáo dục được cụ thể hóa bằng thời khóa biểu, kế hoạch công tác ở lớp, ở trường hàng ngày, hàng tuần… Thời gian ngoài quy chế thời gian ngoài giờ hành chính, giáo viên soạn bài giáo án, chấm bài, đi thăm gia đình học sinh, hoạt động với đoàn thể địa phương, thời gian tự học, tự rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ. Như vậy, nội dung công việc hết sức phong phú, thời gian có hạn, do đó đòi hỏi người giáo viên phải biết lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch một cách khoa học để hoàn thành nhiệm vụ của mình một cách xuất sắc kế hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần. Về không gian lao động sư phạm Lao động sư phạm tiến hành trong ba phạm vi không gian cơ bản ở trường thời gian theo quy chế, ở nhà và ngoài thiên nhiên, ở môi trường xã hội, cơ quan, nhà máy… Thời gian → Không gian → Nội dung công việc. quy chế → giảng dạy ở lớp, trường → giảng dạy, chủ nhiệm, họp. ngoài quy chế → ở nhà → soạn bài, chấm bài, tự học. ngoài quy chế → thiên nhiên, xã hội… → tham quan, thăm gia đình học sinh lao động công ích, hoạt động xã hội … Tóm lại, với 5 đặc điểm lao động sư phạm của người thầy giáo, lao động của người thầy giáo gắn bó với lao động của tập thể sư phạm, lao động học tập, rèn luyện của học sinh, của tập thể xã hội. Lao động sư phạm mang tính phức tạp, khoa học và nghệ thuật, nổi bật là tính người – là VẤN ĐỀ CON NGƯỜI. Do đó, nhà giáo phải am hiểu con người, năm bắt được quy luật tình cảm, tư tưởng của con người để phát huy được vai trò của mình trong việc hướng đạo con người. TS. Lê Hồng Sơn - Giám đốc Sở GD-ĐT trao Bằng khen cho học sinh giỏi Thành phố. Ảnh phố Hồ Chí Minh, ngày 20-11-2018Các thầy giáo, cô giáo thân mến!Hôm nay cùng với cả nước, chúng ta - những nhà giáo của Thành phố mang tên Bác - rất vui mừng đón chào Ngày Nhà giáo Việt xưa đến nay, nghề dạy học luôn được coi là nghề cao quý và được xã hội tôn trọng. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói “Nhiệm vụ thầy giáo rất vẻ vang, vì nếu không có thầy giáo thì không có giáo dục… Không có giáo dục thì không nói gì đến kinh tế, văn hóa”; “… những người thầy giáo tốt là những anh hùng vô danh”. Còn cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng thì nói “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, nghề sáng tạo nhất trong những nghề sáng tạo vì nó đã sáng tạo ra những con người sáng tạo”… Vì thế, các thầy cô giáo luôn có quyền tự hào về nghề dạy học của các thầy giáo, cô giáo ở càng có quyền tự hào hơn khi chất lượng GD-ĐT của Thành phố luôn được đánh giá cao; liên tục nhiều năm liền là lá cờ đầu của ngành GD-ĐT nước thời gian qua, cùng với cả nước và các ngành khác của Thành phố, ngành GD-ĐT tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII và Nghị quyết Đại hội Đảng bộ TP lần thứ X; tiếp tục đẩy mạnh tiến độ thực hiện các đề án, chương trình, kế hoạch, giải pháp nhằm hiện thực hóa các nội dung của Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT và đạt được những mục tiêu của Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Thành phố lần thứ X đã đề học vừa qua, tất cả các quận, huyện tiếp tục duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập bậc trung học và phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 nay, hơn 90% HS tiểu học được học tiếng Anh ngay từ lớp 1, tỷ lệ HS Thành phố đạt được các chứng chỉ ngoại ngữ - tin học quốc tế ngày càng tăng…Đặc biệt, kết quả thực hiện chỉ tiêu Nghị quyết Đại hội Đảng bộ Sở GD-ĐT Thành phố lần thứ VI giữa nhiệm kỳ đều hoàn thành. Trong đó, chỉ tiêu thứ 6 là “Đảm bảo đầy đủ số lượng cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn quy định ở các cấp học, ngành học. Đến năm 2020, có 80% giáo viên mầm non, 97% giáo viên tiểu học, 90% giáo viên THCS và 15% giáo viên THPT đạt trên chuẩn” thì đến nay tỷ lệ giáo viên đạt trên chuẩn là 70% mầm non, 97% tiểu học, 85,8% THCS và 20,2% THPT.Các đồng nghiệp thân mến!Lãnh đạo đặc biệt quan tâm đến phát triển giáo dục. Theo đó, ngân sách Thành phố cấp cho giáo dục năm sau luôn cao hơn năm trước. Thành phố đã xây mới nhiều trường học theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa phù hợp yêu cầu đổi mới giáo dục. Điều đó giúp cho thầy giáo, cô giáo có được môi trường làm việc khang trang, hiện đại…Về chế độ, chính sách cho đội ngũ nhà giáo, Thành phố luôn quan tâm, thực hiện đầy đủ. Bên cạnh thực hiện kịp thời những chế độ chung của cả nước, Thành phố còn có nhiều chính sách đặc thù cho đội ngũ như hỗ trợ thêm 3 năm đối với giáo viên mầm non mới ra trường, chi vượt giờ cho giáo viên mầm non, chế độ trợ cấp cho giáo viên các xã vùng khó khăn… Hiện Sở GD-ĐT Thành phố đang tiếp tục tham mưu cho UBND Thành phố trình HĐND Thành phố thông qua nghị quyết về chế độ chính sách hỗ trợ giáo viên tiểu cạnh đó với Nghị quyết 54 của Quốc hội về thí điểm cơ chế chính sách đặc thù phát triển trong năm 2018, Thành phố sẽ thực hiện điều chỉnh hệ số tăng thu nhập tại từng đơn vị tối đa là 0,6 lần so với tiền lương theo ngạch bậc, chức vụ; năm 2019, mức tăng tối đa 1,2 lần; năm 2020, tăng tối đa 1,8 lần. Theo đó, các thầy giáo, cô giáo của Thành phố sẽ có thêm nguồn thu nhập chính đáng để nâng cao chất lượng cuộc sống…Bên cạnh những sự chăm lo của lãnh đạo các cấp về tinh thần và vật chất, bản thân mỗi nhà giáo chúng ta hãy cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tiếp tục xứng đáng là những nhà giáo chân chính, luôn là tấm gương sáng để HS noi kỷ niệm 36 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11-1982/ 20-11-2018, thay mặt lãnh đạo Sở GD-ĐT Thành phố, tôi xin kính chúc các thầy giáo, cô giáo mạnh khỏe; và tin tưởng các thầy, cô sẽ tiếp tục nỗ lực trong việc nâng cao chất lượng GD-ĐT của Thành phố mang tên thân ái!Lê Hồng SơnGiám đốc Sở GD-ĐT Nội dung chínhNghề GiáoYêu Nghề GiáoChùm Thơ Ngày Nhà Giáo Việt Nam Năm 2015Thơ Tứ tuyệt Ngày nhà giáo Việt Nam 2015Ông Giáo ẤyTrắng ĐêmGia Đình Sư Phạm & Chúc Mừng Gia Đình Sư PhạmCông Ơn Thầy CôNghề Cha ÔngViết Tặng Cô Ngày Về HưuChào 20 – 11Có Một Nghề Như ThếEm Là Cô GiáoGửi Em-Cô GiáoLà Cô Giáo Dạy VănViên Phấn – Kim MinhTặng Các Thầy Cô GiáoNhà Giáo là một nghề vinh quang, cao cả với sứ mệnh “trăm năm trồng người”, nghề giáo có vinh, nhưng cũng nhiều tủi, nhiều tâm sự chất chứa trong nghề. Nhân ngày 20/11 Ngày nhà giáo Việt Nam, mời quý thầy cô bạn bè cùng thưởng thức những vần thơ hay viết về nghề nhà giáo mà chúng tôi sưu tầm chọn lọc được dưới STTác giả HùngTình người rực cháy chữ trao trò Phấn trắng thường ngày nét đẹp tô Khắc khoải bao mùa đâu kẻ đếm Mênh mang bến cũ có ai đo Niềm vui chở khách mong chi đáp Nghĩa vẹn thuyền đưa thỏa chí hò Cống hiến hi sinh dâng cuộc sống Âm thầm chắp cánh trẻ qua đòYêu Nghề GiáoTác giả dàng tà áo thướt tha Xinh tươi đằm thắm mặn mà nét duyên Đoan trang thục nữ dịu hiền Bảng đen phấn trắng trinh nguyên một lòng nhiệt huyết chẳng vơi Ươm mầm tri thức gieo đời tiếng thơm Đâu cần đáp nghĩa trả ơn Mà bao năm vẫn sớm hôm miệt trò vững bước ngày mai Là nguồn hạnh phúc tương lai cô trồng Tấm lòng luôn rộng mênh mông Dù bao vất vả vẫn hồng sắc Thơ Ngày Nhà Giáo Việt Nam Năm 2015Tác giả ThanhThanhsingle. Nguyễn Thanh ThanhHọc trò mìnhLuôn nhớ hình ảnh học trò mình Dù còn gian khó vẫn vững tin Tương lai học trò làm rạng rở Cho trò, cho cả cộng đồng vinh Qua bao thế hệ thầy, cô nhớ Chỉ cần tên, lớp chuyện linh tinh Điềm nhiên nhắc lại khi gặp gỡ Thầy, cô vui kể học trò Nam nghề giáoXưa, nay nghề giáo thanh cao Dù sao đi nữa luôn giàu tình thương Thâm tâm chan chứa khiêm nhường Tùy đời ưa, ghét vẫn nương mái trường Nghiệp dạy còn phải làm gương Trò học trực tiếp để tường tận thêm Gia đình giáo huấn rắn, mềm Ở trường răng dạy uốn êm tâm đầu Thầy, cô có lúc lo âu Những lúc gặp phải mặt ngầu hung hăng Tâm tư mô phạm tự dằn Suy nghĩ, đối đáp mở, ngăn hợp lòng Cái phận nghề giáo luôn trông Gia đình nối kết vun trồng tương lai Sắc, nhọn thì phải dũa mài Chia sẻ hợp lực chung tay xây người Hướng đến cuộc sống rạng tươi Việt Nam nghề giáo mĩm cười tự giáo dục làm sao người tiếp nhận ?Nền giáo dục làm sao người tiếp nhận ? Có mầm chồi, bồi dưởng hoặc nâng cao Từ phổ thông, đại học đến hơn nào Đứng giảng dạy được xem là Nhà GiáoTruyền con chữ nhưng không hề kiêu ngạo Khiêm tốn nhiều, mặc cảm dấu vào tâm Tư thế luôn chuẩn bị với sóng ngầm Chuyện giáo dục học sinh đời ca thánTrò mà tốt không có gì chán nản Yêu thêm nghề thanh thản trọn niềm tin Hạnh phúc thay khi nhắc học trò mình Nhiều thế hệ đã qua như còn đóLàm nghề giáo chuyện trồng người trăm họ Vai gánh này tương xứng tâm hồn cao Chỉ vì yêu chấp nhận những xì xào Góp công sức vì tương lai xã hộiĐường mô phạm ngã rẽ nhiều muôn lối Thuận lợi đầy, gian khó chẳng vơi đâu Cái hướng chung cả xã hội đau đầu Nền giáo dục làm sao người tiếp nhận ?Thơ Tứ tuyệt Ngày nhà giáo Việt Nam 2015Tấm gương người línhNgười lính Cụ Hồ làm giáo viên Biên giới, vùng xa, hải đảo yên Súng mang gánh chữ tình dân, nước Tấm gương trò cảm yêu nước liềnMón quà thích nhấtMón quà thích nhất của thầy cô Trò ngoan, học giỏi điểm sáng tô Bông hoa gửi tặng Ngày Nhà Giáo Sự thật vui khỏe chẳng mơ lời thăm hỏiCòn đây nhiều lắm những con người Trong tâm ghi khắc vẫn chưa vơi Hình ảnh thầy cô thời đi học Gởi lời thăm hỏi thật sáng Giáo ẤyTác giả CHÂU NAM KIM MINHÔng giáo ấy âm thầm lặng lẽ Quyết một đời thước kẻ bút nghiên Cơ hàn năm tháng triền miên Tâm tư gởi trọn thiêng liêng giảng đườngBao gian khó đoạn trường nghề giáo Tóc bạc dần, màu áo phai nhanh Đêm về giáo án bủa quanh Đợi ngày đứng lớp tô xanh cho đờiNgười giáo ấy rạng ngời trong sáng Vẫn gieo mầm bao tháng ngày qua Lời người chứa đựng thiết tha Hằng luôn mong đợi nơi ta thành ngườiVẫn nơi đó tiếng cười quen thuộc Khắc ghi lòng dẫu cuộc bể dâu Ươm mầm nhân cách đời sau Trồng cây Nhân nghĩa nuôi câu Nhân tàiÔi ! cứ thế miệt mài nghề giáo ! Xá chi lời trâng tráo, hoang mang Tâm hồn nghề giáo thênh thang Cho bao thế hệ dọc ngang giúp đờiNói sao hết bao lời cảm tạ Viết sao đầy một dạ tri ân Hoa cài chữ ĐỨC em nâng Chữ TÂM tô đậm kính dâng lên người !Trắng ĐêmTác giả Typn HuỳnhLại một đêm nữa, con thức trắng Hiểu ngày xưa thầy cô cũng như này Bước tiền bối đi, chân con nối Thức trắng đêm dài, lại trắng đêmNghề giáo ấy thế mà chẳng dễ Chẳng ngại gian nan, khó chẳng màng Lại càng khéo léo trên bục giảng Khi cần nhẹ nhàng, lúc cần căngLàm nhẹ qua loa, con có thể Trong khả năng mình, lướt cho qua Nghĩ đến đấy, con càng không thể Lương tâm nghề giáo, tại vì ta!Một phút đứng lớp, ba phút tại nhà Một phần giảng hay, ba phần khéo soạn Tâm huyết đổ vào, ta nhận lại điều chi?Học trò thời nay, chẳng phải như xưa Một ý không vừa, ấy là rắc rối Mỗi ngày mỗi ngày báo nối báo ra Người thầy người thầy trong thời trong đại!Người có mệt nhoài khi nhiều thứ bủa vây? Nào cơm áo gạo tiền, nào áp lực các thứ Cũng vậy, ôi thôi cũng vậy Muốn chuyển ngành, nhưng chắc nghiệp giáo viên! [Typn] Cần Thơ, 07/03/2016Gia Đình Sư Phạm & Chúc Mừng Gia Đình Sư PhạmGIA ĐÌNH SƯ PHẠMTác giả Nguyễn Ngọc RenéTrường Cao Đẳng học nghề sư phạm Ra giáo viên thê thảm lương còm Xét ra thì cũng chén cơm Yêu nhiều tuổi dại lòm khòm môn vănBu Thịnh muốn có thằng cu đến 1 Gia nhập liền nhà mến dang tay Đón mừng kết nối đêm ngày Nghĩa tình huynh đệ ô hay vững bềnCó Đoàn Ngọc một bên gắn bó 2 Viết lời bình chẳng bỏ anh ba N3 Chị Dzung khích lệ mặn mà 3 Ta cùng vui vẻ một gia kết tìnhDùng song thất lung linh nay tả Nỗi niềm yêu thật quá là mừng Ta cùng họ tộc tượng trưng Thân nhau thắt chặt không ngừng từ đây..Lời thơ sẽ đong đầy tình nghĩa Dẫu cách xa ngàn địa lý ngăn Núi non ghềnh thác khô cằn Tình chung liên hệ khó khăn cũng liền…Nay song thất liên miên đã viết Cùng một nhà tình thiệt kết giao Sẻ chia cay đắng ngọt ngào Thơ này chứng giám xiết bao là tình …-N3- Nguyễn Ngọc René – Paris – 22/05/2016 1 Kim Thịnh Dancer 2 Doan Ngoc 3 Dzung Nguyen N3 Nguyễn Ngọc René ****************** CHÚC MỪNG GIA ĐÌNH SƯ PHẠMT/g Phạm ThànhChúc mừng cả gia đình sư phạm Những con người lịch lãm nơi xa Kết tình bạn hữu một nhà Hôm nay mới thấy anh ta khoe rằngNhà phây búc đêm trăng sáng tỏ Mối thâm tình đã có từ lâu Lại là ý hợp tâm đầu Chúc cho tình bạn bể dâu không sờnĐi sư phạm mừng rơn nghề giáo Cũng có đâu đảm bảo đồng lương Khó khăn vất vả đời thường Bộn bề bươn chải tha hương xứ ngườiNay cuộc sống đẹp tươi hơn trước Mong có người sẽ được hồi hương Ở đâu đất nước thịnh cường Làm ăn dễ dãi xa phương cũng đànhEm đây cũng cao xanh nghề giáo Đến bây giờ cáo lão về quê Suốt ngày thi phú tràn trề Vui cùng các bạn say mê họa vầnChúc mừng họ tộc tình thân Bên đời cuộc sống ân cần có Ơn Thầy CôTác giả Nguyễn Khắc ThiệnChúc mừng thầy cô ở gần xa Niềm vui tràn ngập khắp mọi nhà Tình cảm thầy trò nhiều thương mến Ấm lòng đón nhận những bó hoaVinh danh cao quý sự nghiệp thầy Tận tình giảng dạy sống thẳng ngay Gian nan nếm trải tâm vẫn sáng Vất vả không buông sự nghiệp nàyKhó khăn gian khổ không nề hà Chông gai thách thức vẫn vượt qua Cao quý hơn mọi nghề cao quý Chính là nghề giáo ở nước taTài năng cống hiến bấy lâu nay Công lao trời bể của cô thầy Giáo dục thành công bao thế hệ Rạng rỡ non sông đất nước này./.Nghề Cha ÔngTác giả Đoàn Minh Hợp Xóm Đồng Cái thời non nớt khi xưa Hai mươi/ mười một/ đón đưa dập dìu Bế bồng cậu bé đáng yêu Nắm tay anh chị phiêu lưu xóm làngThăng trầm nhà giáo sang trang Miếng cơm manh áo bỏ ngang đổi nghề Người buôn bán người làm thuê Người xoay việc khác vật vờ bôn baNghề giáo nghề của ông – cha Bao đời gầy dựng thấy mà xót thương Mai này con cháu đến trường Ta sẽ căn dặn theo đường khi xưaViết Tặng Cô Ngày Về HưuTác giả Dương Viết CươngGiáo án giờ xếp lại Bục giảng mai xa rồi Bụi phấn bay theo gió Mình về với mình thôiBao chuyến đò rời bến Bao lớp học trò đi Ơi mái trường thương mến Nói cùng ta câu gì?Trống trường mùa thu tới Thôi giục bước chân quen Những vui buồn nghề giáo Giờ như trăng bên một đời dạy học Chẳng đòi hỏi gì đâu Chỉ mong lời mình giảng Học trò đừng quên mau3-8-2016 Viết tặng cô giáo chủ nhiệm Lương Thị Chi và mái trường PTTH Thạch Thành I yêu dấuChào 20 – 11Tác giả Mũm MĩmVào lớp Một em ngồi tập Viết Nét thẳng nghiêng học biết vẽ tô Làm quen chữ cái O Ô Học câu vâng dạ, yêu Cô Bạn BèCô cần mẫn say mê nghiệp Giáo Thầy yêu trò dạy bảo chúng tôi Tháng ngày cứ thế dần trôi Bao nhiêu bụi phấn , mấy đời học sinhCũng bảo táp lặng thinh cam chịu Nghiệp lái đò như địu các con Làm sao che chở an toàn Bình an vô sự trưởng thành ĐỨC NHÂNYêu nghề Giáo không màng danh lợi Yêu Học Trò chẳng đợi trả ơn Ước mơ rất đỗi giản đơn Miễn sao Lủ Quỷ thành NHƠN giúp đờiNgày NHÀ GIÁO muôn người chúc tụng Nghĩa Cô Thầy VANG VỌNG tháng năm Lời hay ý đẹp ngàn lần Chẳng sao tả hết nhọc nhằn THẦY CÔ..Có Một Nghề Như ThếTác giả Hương Ngọc Lancó một nghề tuy không phấn bám tay cũng không dám mơ đơm hoa kết trái có một nghề lặng thầm như dòng chảy chỉ ước mơ truyền mạch sống cho ngườicũng đêm ngày trăn trở thiếu nụ cười chông đèn khuya soạn từng trang giáo án cũng miệt mài sáng chiều nhăn vầng trán tìm tinh hoa để khơi lại cuộc đờibốn mùa sang vẫn tóc rối tơi bời không áo hoa dáng dịu dàng tha thướt ngày hiến chương vẫn lặng thầm độc bước đem tình thương vá chỗ khuyết cho tròntháng năm dài trong lặng lẽ mỏi mòn gieo yêu thương chẳng mơ người báo đáp người hạnh phúc là thấy lòng ấm áp là vui mừng như đang được vinh danh20. 11. 2018 HNL ps cảm tác từ bài hát “Tôi yêu nghề giáo”.Em Là Cô GiáoTác giả Nguyễn An ĐệNgười yêu tôi có nụ cười tươi trẻ Em hiền hòa và vui vẻ thân thương Tóc dài bay có bụi phấn vương vương Là cô giáo vẫn đến trường mỗi yêu em tà áo dài duyên dáng Yêu nụ cười từ năm tháng sinh viên Nét vô tư, giản dị chẳng ưu phiền Có tình thân gắn liền thời thơ với anh cùng quê hương yêu dấu Chung chuyến đò cùng bến đậu ngày xưa Chung đường quen nắng trưa rợp bóng dừa Chung chiếc dù bao ngày mưa đi bụi phấn còn vương trên mái tóc Bài thơ đầu, tiếng em đọc ngân nga Yêu nghề giáo sâu sắc và thiết tha Nụ hôn đầu, yêu câu ca em của em, người đưa đò khao khát Kiến thức chờ truyền cho các em thơ Cô giáo ơi không biết tự bao giờ Mong được gặp và đợi chờ cô mãi!Trích trong tập HOA MÀU TRẮNG Nguyễn An Đệ, 2018. NXB Đồng Em-Cô GiáoTác giả Quách Tỉnh -Xuân TrườngAnh cũng biết nghề giáo nhiều vất vả Nhưng trong lòng đã yêu quý từ lâu Nhớ không em cái thửơ ấy ban đầu Hôm đưa tiễn vào giảng đường đại họcRưng rưng mắt rồi vô tình chợt khóc Hi sinh nhiều khó nhọc lắm người ơi Ngày mai đây nhớ vững bước đường đời Vì bụi phấn rơi bạc đầu em đóĐã bao năm nhớ rất nhiều về nhỏ Tự hiểu lòng hiểu rõ nỗi niềm riêng Bởi yêu nghề cao quí lại thiêng liêng Càng cảm phục thêm yêu người con gáiDù xa nhau nhưng trong lòng ta mãi Mãi nhìn về một hướng của niềm tin Thửơ ban đầu hẹn ước nhớ như in Lòng chung thủy tình xanh là vô hạnLà Cô Giáo Dạy VănTác giả Hồ Tịnh VănCô là cô giáo dạy văn thôi Chỉ biết thương yêu đẹp bên đời Ngày thêm yêu lớp, yêu trò nhỏ Cái nghiệp văn chương chẳng chịu rờiCô là cô giáo của trò ngoan Mỗi sáng lên trường lòng hân hoan Nghĩ đến ánh mắt trò rạng rỡ Là trái tim cô đã ngút ngànCô của các trò mãi dễ thương Đến bên trò nhỏ, đến lớp, trường Để gần gũi trò và trao tặng Những vần thơ đẹp, áng văn chươngCô đã bao năm sống hết mình Nụ cười tươi mới,mắt lung linh Có lúc ngờ nghệch như con trẻ Trao hết tin yêu, tấm chân tìnhDẫu đời còn lắm nỗi truân chuyên Đôi khi rũ lệ đẫm mắt huyền Nhưng làm nhà giáo như cô đó Chữ tình bao năm vẫn con nguyênCảm ơn cuộc đời đã dạy thêm Nghề giáo có lúc chẳng dịu êm Nhưng với trò yêu cô khắng khít Nên trái tim cô mãi ngọt mềm…Viên Phấn – Kim MinhTác giả CHÂU NAM KIM MINHViên phấn kia tô mầm thế hệ Vẽ nhân tài xây bệ tương lai m thầm, khó nhọc, đắng cay Tan thành bụi cát … vẫn say giảng đườngViên phấn dạy mến trường yêu lớp Thương Cô Thầy nơm nớp vì ta Lo trò bao cảnh bôn ba Phấn treo hàng chữ thiết tha dỗ dànhViên phấn đọc ngọn ngành giáo án Chốn học đường rọi sáng từng môn Mong trò bớt dại, thêm khôn Trung thành, hiếu nghĩa, làng thôn vẹn tìnhViên phấn trắng quên mình năm tháng Giữ tâm hồn luôn áng mây xanh Làm nền đưa trẻ vượt quanh Dẫn đường thế hệ tiến nhanh giúp đờiÔi Hồng Đức rạng ngời nghề giáo Luôn đong đầy nơi áo Thầy Cô Dù qua mấy bận đẩy xô Sắc màu viên phấn vẫn tô ơn người !Tặng Các Thầy Cô GiáoTác giả Tg Tuyết Lâm ………TẶNG CÁC THẦY CÔ GIÁO ……….Cảm xúc qua câu chuyện cô giáo bị đình chỉ dậy vì bắt học sinh quỳCô phạt quỳ ,có đau lắm không con ? Nếu con hư, sẽ còn hơn thế nữa…. Bởi cô phạt, là để con sửa chữa Những lỗi lầm, con chưa sửa thành cô giáo, cô chỉ muốn trò ngoan Muốn học văn ,trước tiên con học lễ Ngồi trong lớp, con râm ran chuyện kể Cô giảng bài, sao có thể ai nghe….Vậy phạt quỳ, con đã hiểu ra chưa… Nếu đến lớp, chỉ dạy bừa hết tiết…. Các con học.. hay không, không cần biết… Rồi qua ngày, cứ hết tháng lĩnh con ơi, cô nghiêm khắc, bởi thương Gieo vào con ,những luân thường đạo lý Dạy cho con, kiến thức, lòng tri kỷ…. Mai ra đời, không phí tuổi thanh xuân….Các con ngoan, cô chỉ bảo ân cần… Nào cô muốn, một lần làm người ác Nhưng các con, học thì luôn lười nhác Dạy điều hay, con phản bác không nghề giáo, sao nhiều quá ức oan… Bởi con sâu, mà làm sầu người khác Hai chữ thầy cô, giờ sao thấy bạc.. Đứng dậy trò, ngỡ lạc chốn chông, gai….Áp lực lớn, luôn đè nặng đôi vai Muốn dạy trò, thành người tài phải khắc Cha mẹ biết, đưa con vào trường học Có biết đâu, cô đã khóc bao lần….Bắt con quỳ…mà cô phải bước chân Rời mái trường, bao lần cô dạy giỏi… Tự động viên, đôi chân mình đừng mỏi… Mãi để cho đời, gọi 2 chữ …cô ơi ..Nguồn StXem thêm Tổng hợp những lời chúc 20/11 ngắn gọn ý nghĩa Việt + Anh 15 món quà tặng 20/11 ý nghĩa nhất cho thầy cô giáo Ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 có thể bạn chưa biết? Những bài thơ về thầy cô giáo tự sáng tác nhân ngày 20/11 hay nhất GDVN – Đặt cương vị mình là giáo viên lớp 1, lớp 2 thì chúng ta sẽ hình dung thấy người thầy vất vả, gian nan như thế nào. Trong các cấp học hiện nay thì những thầy, cô giáo đang dạy ở bậc tiểu học có lẽ là vất vả nhất và cũng là những người quan trọng nhất trong việc giáo dục và rèn luyện cho học trò khi các em mới chập chững đến trường. Bởi nếu như giáo viên mầm non cực nhưng công việc chủ yếu là giúp cho trẻ ăn uống, vui chơi và dù sao mỗi lớp có 2 giáo viên thì cũng có thể đỡ đần qua lại với nhau. Hơn nữa, cấp học này chưa nặng về thành tích vì chưa phải dạy văn hóa cho học trò. Cấp học trung học cơ sở, trung học phổ thông thì các em học sinh đã lớn, mỗi môn học có một thầy cô nên giáo viên cũng không áp lực như thầy cô dạy ở tiểu học. Theo quy định hiện hành thì mỗi lớp tiểu học không được quá 35 học sinh/ lớp nhưng thực tế có nơi lên đến gần 70 học sinh/ lớp như một số trường ở Hà Nội. Đặt cương vị mình là giáo viên lớp 1, lớp 2 thì chúng ta sẽ hình dung thấy người thầy vất vả, gian nan như thế nào. Một mình quán xuyến, dạy dỗ mấy chục học trò khi bước vào những lớp đầu cấp có quá nhiều thử thách. Các em làm quen với học chữ, với những con số và những bài học văn hóa đầu đời. Nếu học sinh được phụ huynh quan tâm thì cũng đỡ, nhưng chỉ cần trong lớp có vài học sinh cha mẹ các em không quan tâm, kèm cặp ở nhà thêm thì đến trường thầy cô càng vất vả nhiều hơn. Thực tế, ngay ở chương trình lớp 1 thì các em cũng chỉ có một số tuần đầu là học chữ cái, sau đó là ghép các từ rồi viết câu văn, viết chính tả. Các bài học của môn Tiếng Việt bắt đầu nặng dần lên là đọc các bài thơ, các đoạn văn nhỏ. Rồi dạy học sinh đếm số, làm toán… Lên đến lớp 2 bắt đầu phải viết đoạn văn và thực hiện rất nhiều những bài tập khó hơn. Những yêu cầu thì rất nhiều, học sinh thì còn quá nhỏ, nhận thức cũng còn non nớt. Trong khi, chỉ tiêu thi đua nhà trường năm nào cũng áp đặt xuống đầu giáo viên. Vì thế, giáo viên tiểu học, nhất là dạy những lớp đầu cấp rất vất vả. Chính vì dạy lớp đầu cấp khó, cực khổ hơn các lớp khác nên Ban giám hiệu nhà trường thường rất cân nhắc khi phân công giáo viên cứng tay nghề vào những lớp đầu cấp, hoặc những lớp mà được xem là “ca khó” trong trường. Thực tế học sinh tiểu học luôn ngoan hiền và dễ dạy hơn các lớp lớn. Thầy cô chỉ cần lớn tiếng là các em đã sợ. Có điều là các em còn non nớt quá nên nhiều khi ham vui, ham nói chuyện và lơ là trong học tập hoặc quên sách vở, quên dụng cụ học tập hàng ngày là chuyện thường xuyên xảy ra. Chính vì vậy, vai trò của thầy cô tiểu học càng nặng nề hơn, thầy cô phải gần gũi, uốn nắn học sinh nhiều hơn. Những thầy cô dạy giỏi, tâm huyết với học trò thường được học sinh và cha mẹ các em rất quý mến, trân trọng. Sự quý mến không chỉ là ghi nhận công lao của thầy cô đã kèm cặp, dạy dỗ con mình kỹ lưỡng, nhiệt tình. Sự quý mến còn được nhân lên khi người này nói với người kia về những thầy, cô có uy tín, đức hạnh để những phụ huynh khi có con học ở trong trường thường muốn con mình được học với những thầy cô như thế. Hiện nay, có rất nhiều phụ huynh khi con vào tiểu học thường nhờ vả, xin xỏ với Ban giám hiệu nhà trường để con mình được vào lớp thầy A, cô B cũng là vì uy tín mà chính thầy cô ấy tự tạo nên. Xin được nhấn mạnh rằng, việc xin lớp, chọn thầy cô không phù hợp với môi trường giáo dục công lập vốn nhấn mạnh sự bình đẳng chứ không phải đáp ứng hết mọi nhu cầu của cha mẹ học sinh. Tuy nhiên, việc này cũng khẳng định một điều là những thầy cô giáo dạy hay, có tâm với học trò thì những phụ huynh hay “truyền miệng” với nhau để gửi gắm con mình. Để tạo được uy tín của người thầy trước học trò, trước phụ huynh và Ban giám hiệu nhà trường có lẽ giáo viên nào cũng muốn. Nhưng đạt được điều đó hay không lại đòi hỏi nỗ lực của bản thân mỗi người thầy suốt cả một quá trình. Thực tế, nhiều thầy cô đã làm tốt được hình ảnh người thầy, làm tăng uy tín cho nhà trường, là niềm vinh dự của Ban giám hiệu khi có được những người giáo viên thuộc quyền như thế. Tuy nhiên, bên cạnh những thầy cô dạy giỏi, tâm huyết với nghề, yêu thương học trò thì vẫn có những giáo viên không kìm chế được cảm xúc trong quá trình quản lý lớp và giảng dạy của mình. Thời gian qua, chúng ta đã thấy có một số giáo viên bạo lực với học trò và để lại vết hằn trên da thịt các em. Một số giáo viên đánh học trò được camera ghi lại và được đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng, được chia sẻ trên mạng xã hội. Những hình ảnh ấy thật không đẹp và đáng trách vô cùng. Mới đây nhất là cô giáo Nguyễn Thị Thùy Trang, giáo viên trường Tiểu học Quán Toan, quận Hồng Bàng Hải Phòng đã dùng bạo lực với nhiều học trò trong trong giờ kiểm tra học kỳ, gây bất bình cho mọi người. Sau rất nhiều sức ép của dư luận, các cơ quan chức năng đã thay đổi hình thức kỷ luật cô giáo Trang từ mức cảnh cáo, đình chỉ công tác giảng dạy 6 tháng và không bố trí tham gia chủ nhiệm 1 năm học sang mức kỷ luật buộc thôi việc. Chuyện cô Trang bị buộc thôi việc cũng nằm trong dự đoán của dư luận trong những ngày qua. Song, điều chúng tôi thấy xót xa nhất là lại thêm một nhà giáo nữa bị buộc thôi việc vì vi phạm đạo đức khi xâm phạm đến thân thể của nhiều học trò. Mong rằng, từ bài học đau xót này, mỗi thầy cô giáo cần có những hành vi, thái độ đúng mực với học trò, nhất là học trò tiểu học. Dù vẫn biết nghề dạy học thời nay vất vả và gian truân nhiều lắm. Tuy nhiên, những câu chuyện bạo lực học trò cấp tiểu học chúng ta đã thấy nhiều trong thời gian qua và sau mỗi lần như vậy thì đa phần giáo viên đều nhận mức kỷ luật rất nặng nề. Chính vì thế, mỗi thầy cô giáo đang hàng ngày đứng lớp cần có những biện pháp giáo dục học trò phù hợp. Có nghiêm khắc, có mềm mỏng, nhân ái để không còn lặp lại câu chuyện buồn như trường hợp cô giáo Nguyễn Thị Thu Trang nữa. THANH AN

nghề nhà giáo tuy có vất vả