vào ngày 3/9/1945 (túc là chi mot ngày sau ngày Chú tich 1--1ô Chi' Minh doc bån Tuyên ngôn dQc lâp), Chù tich Hô Chí Minh dà khäng dinh "Truóc chúng ta dà bi chê dQ quân chú chuyên chê cai tri, rôi dên chê dê thyc dân không kém phân chuyên chê, nên nuóc ta ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA KÌ-VĂN 8 (22-23) Thời gian làm bài của 1 đề là 90 phut, toàn bộ tư luận. sau và trả lời các câu hỏi: VẾT NỨT VÀ CON KIẾN trước nhà tôi nhìn thấy một con kíến đang tha chức là trên lưng Chúc là lớn hơn con kiến gúp nhiều lần. Thơ tám chữ là thể thơ mỗi dòng tám chữ, có cách ngắt nhịp rất đa dạng. Bài thơ theo thể tám chữ có thể gồm nhiều đoạn dài (số câu không hạn định), có thể được chia thành các khổ (thường mỗi khổ bốn dòng) và có nhiều cách gieo vần nhưng phổ biến nhất là vần chân (được gieo liên tiếp hoặc gián cách) + Các ví dụ mỗi câu đều có 8 chữ ( tiếng) + VD (a) gieo các vần chân liên tiếp: qua - già; mất - chật; gian - hoàn; lại - mãi + VD (b) gieo vần chân cách quãng: hát - ngát ; qua- hoa + VD (c) gieo vần chân cách quãng: trắng - nắng, xa - qua và gieo vần lưng: không - lộng. + VD (d) gieo vần chân cách quãng: trẻ dại- mười hai. II. Câu 2 (trang 149 Ngữ Văn lớp 9 Tập 1): Trả lời câu hỏi. a. Mỗi dòng ở các đoạn thơ có 8 chữ. b. Có nhiều cách gieo vần (vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách) nhưng phổ biến nhất vẫn là gieo vần chân : - Đoạn thơ (a) : vần chân liền tan - ngàn (câu 2 - 3), bừng - rừng (câu 6 - 7). - Đoạn thơ (b) : vần chân liền học - nhọc (câu 3 - 4), bà - xa Fast Money. TẬP LÀM THƠ 8 CHỮv MỤC TIÊU BÀI HỌC-Giúp Hs Nắm được đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ. -Qua hoạt động làm thơ 8 chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo tạo hứng thú trong học tập rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca. -Trọng tâm Nhận diện thể thơ 8 chữ. ĐỒ DÙNG Một số đoạn thơ 8 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũKiểm tra Gọi 01 HS ? Đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá ? Cho biết nội dung chính của bài ? Gọi 01 HS khác ? Em cảm nhận được gì về hình ảnh thiên nhiên và người lao động trong bài thơ ? . nhận xét và ghi điểm 3. Tổ chức hoạt động dạy – học Hãy đọc một bài thơ 8 chữ mà em đã học hoặc đọc . Trong chương trình Ngữ Văn đã học , chúng ta đã thực hành làm thơ 4 chữ , 5 chữ , thơ lục bát và bảy chữ . Hôm nay , thầy trò ta sẽ cùng tiếp cận và tập làm thơ 8 chữ . 3 trang duyphuonghn 13/08/2021 339 0 Download Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết 54 Tập làm thơ 8 chữ", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNgày soạn Ngày dạy Tuần Tiết 54 TẬP LÀM THƠ 8 CHỮ MỤC TIÊU BÀI HỌC -Giúp Hs Nắm được đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ 8 chữ. -Qua hoạt động làm thơ 8 chữ, các em phát huy tinh thần sáng tạo tạo hứng thú trong học tập rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca. -Trọng tâm Nhận diện thể thơ 8 chữ. ĐỒ DÙNG Một số đoạn thơ 8 chữ. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ Kiểm tra Gọi 01 HS ? Đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá ? Cho biết nội dung chính của bài ? Gọi 01 HS khác ? Em cảm nhận được gì về hình ảnh thiên nhiên và người lao động trong bài thơ ? . nhận xét và ghi điểm 3. Tổ chức hoạt động dạy – học Hãy đọc một bài thơ 8 chữ mà em đã học hoặc đọc . Trong chương trình Ngữ Văn đã học , chúng ta đã thực hành làm thơ 4 chữ , 5 chữ , thơ lục bát và bảy chữ . Hôm nay , thầy trò ta sẽ cùng tiếp cận và tập làm thơ 8 chữ . Hoạt động của Thầy Ø Hoạt động 1 Hướng dẫn nhận diện thể thơ 8 chữ. Gọi HS đọc 3 ví dụ SGK trang 144. Hỏi Điểm giống nhau của 3 ví dụ trên về hình thức thơ như thế nào? Hỏi Số chữ trong mỗi dòng thơ? Cách gieo vần của mỗi ví dụ tìm và gạch dưới những chữ gieo vần ? Khổ thơ gồm mấy dòng thơ? =>Nêu đặc điểm của thể thơ 8 chữ? Ø Hoạt động 2 Hướng dẫn luyện tập. ghi bảng phụ bài thơ và yêu cầu HS xác định từ thích hợp cần điền . Bài 1 Yêu cầu điền từ vào chỗ trống với nhưng từ đã cho. Yêu cầu Phải phù hợp nghĩa. Bài 2 Tương tự như bài 1. GV chia 2 nhóm, mỗi nhóm làm bài 1 – 2 Bài 3 Cho HS đọc và tự sáng tạo thêm, yêu cầu có vần ương hoặc a ở cuối. Bài 4 Tổ chức cho HS tự làm thơ 8 chữ . Yêu cầu thơ 8 chữ bài , đoạn . -Nội dung , vần , nhịp tự chọn . Hoạt động của Trò -Mỗi em đọc một đoạn . - Mỗi ví dụ mỗi dòng thơ đều có 8 chữ. - Gieo vần khác nhau. Ví dụ a gieo vần an, ưng, liền nhau. Ví du ïb gieo vần “oc” Ví dụ c giep vần “at” cách nhau. -HS nêu khái quát lạiHS đọc ghi nhớ. Bài 1 Điền Câu 1 Ca hát Câu 3 Bát ngát Câu 2 Ngày qua Câu 4 Muôn hoa Bài 2 Điền Câu 1 Cũng mất Câu 3 Đất trời Câu 2 Tuần hoàn Bài 3 Thêm câu. Của đàn chim tung cánh đi muôn phương -HS thảo luận và làm thơ theo nhóm Nội dung cần đạt I. NHẬN DIỆN THỂ THƠ 8 CHỮ 1. Ví dụ -Đoạn a + Gieo vần chân liên tiếp . + Nhịp 2 / 3 / 3 3 / 2 / 3 3 / 3 / 2 + Số dòng 10 . -Đoạn b + Gieo vần tương tự . + Nhịp 3 / 2 / 3 4 / 4 3 / 3 / 2 + Số dòng 6 -Đoạn c + Gieo vần chân gián cách . + Nhịp 3 / 3 / 2 3 / 2 / 3 + Số dòng 4 2. Kết luận Ghi nhớ SGK II. LUYỆN TẬP Bài 01 Ca hát , ngày qua , bát ngát , muôn hoa . Bài 02 Cũng mất , tuần hoàn , đất trời . Bài 03 Rộn rã vào trường 4. Đánh giá ? Nêu đặc điểm thể thơ 8 chữ ? ? Hãy điền vào chỗ trống đoạn thơ sau cho đúng vần , đúng nhịp và có nội dung ý nghĩa Hãy những bước chân thần tốc xốc tới Cảnhư thác chảy khắp nơi . đoàn quân Cờ giải phóngđã mọc khắp miền nam Mùa xuân tổ quốc ơi ! này toàn thắng 5. Hướng dẫn học ở nhà - Nắm chắc đặc điểm thơ 8 chữ. - Hoàn thành bài tập. - Chuẩn bị bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ. Tài liệu đính kèmgiao_an_mon_hoc_ngu Ngày đăng 30/06/2013, 0126 Ngày soạn 05/ 11/ 2007 Ngày Giảng 08/ 11/ 2007 Ngữ Văn 9 Tiết 54 Bài 11 Tập làm thơ tám chữ A. Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức Giúp HS nắm đợc đặc điểm, khả năng miêu tả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ. 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ khi tập làm thơ tám chữ. 3. Thái độ HS phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú trong học tập, bớc đầu muốn làm thơ tám chữ. B. Ph ơng pháp Nêu vấn đề, thực hành, thảo luận. C. Chuẩn bị 1. Giáo viên Sách giáo khoa, sách giáo viên, bảng phụ. 2. Học sinh Chuẩn bị bài thơ tám chữ. D. Các hoạt động tổ chức dạy học 1. ổn định lớp 2. Kiểm tra không 3. Bài mới 2 phút * Giới thiệu bài Thơ là một trong những thể loại không thể thiếu trong nhịp thở của văn học. Bởi thơ có sức mạnh phi thờng, nó có thể phản ánh mọi mặt của đời sống không chỉ bằng lời, mà còn cả hình ảnh và nhịp điệu. Có rất nhiều thể thơ, em hãy kể một số thể thơ mà em biết? HS kể GV Để hiểu thêm về một trong các thể thơ đó. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài hôm nay Tập làm thơ tám chữ. * Nội dung tiết dạy Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Nội dung hoạt động ? Những yếu tố nào không thể thiếu trong một bài thơ? GV- Thanh có thanh bằng thanh huyền, thanh không và thanh trắcthanh nặng, thanh hỏi, thanh ngã, thanh sắc. - Vần chân các tiếng ở cuối câu vần với nhau, gieo vần liền liên tiếp gieo ở các câu. gieo vần gián cách - cách câu gieo. - Vần lng tiếng cuối - Trả lời Thanh,vần,nhịp của câu 1 vần với tiêng thứ 5 hoặc 6 cảu câu 2. - Nhịp ngắt nhịp theo thể thơ, theo cảm xúc, nội dung. * GV treo bảng phụ ghi các đoạn thơ sách giáo khoa 148, 149 * Yêu cầu HS đọc diễn cảm. ? Cho biết số chữ ở mỗi câu thơ, số câu trong mỗi đoạn? ? Xác định cách ngắt nhịp của các đoạn thơ trên? GV gạch bảng phụ cắch ngắt nhịp ở mỗi câu thơ. ? Nhận xét cách ngắt ngắt nhịp của thể thơ này? * Cách ngát nhịp không chỉ thuộc vào ý mà còn phụ thuộc vào cảm nhận của mỗi ngời, do đó không nên áp đặt máy móc. ? Xác định những chữ có chức năng gieo vần ở mỗi đoạn thơ trên? GV gạch chân những chữ có chức năng gieo vần. ? Chỉ ra các cặp vần,cách gieo vần ở những chữ đó? ? đều gieo vần chân, nhng có điểm gì khác nhau về vị trí của các vần đợc gieo? - HS đọc. - HS Trả lời Mỗi câu thơ có tám chữ. + Số câu không hạn chế. - Phát biểu. - Trả lời phong phú, đa dạng - HS xác định a. Tan, ngàn, mới, gội, bừng, rừng, gắt mật. b. về, nghe, học, nhọc, bà, xa. c. ngát, hát, non, son, đứng, dựng, tiên, nhiên. - Trả lời - HS trả lời đoạn a, b gieo vần liên tiếp, đoạn c I. Nhận diên thể thơ tám chữ. 10 phút 1. Ví dụ 2. Nhận xét a. Số dòng, số chữ mỗi dòng thơ có tám chữ, số câu không hạn chế. b. Cách ngắt nhịp linh hoạt, phong phú và đa dạng. b. Gieo vần - Đoạn a tan-ngàn, mới - gội, bừng - rừng, gắt mật => Gieo vần chân theo từng cặp khuôn âm. - Đoạn b về nghe, học nhọc, bà - xa => Gieo vần chân ? Hãy khái quát lại những đặc điểm của thể thơ tám chữ? GV khái quát bằng bảng phụ. - Đó cũng chính là nội dung phần ghi nhớ. Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Yêu cầu HS làm việc độc lập. gieo vần gián cách. - HS khái quát + Mỗi dòng thơ có tám chữ, số dòng thơ trong bài không hạn định. + Ngắt nhịp linh hoạt, phong phú và đa dang. + Cách gieo vần gieo vần chân iên tiếp hoặc gián cách. - HS quan sát. -HS đọc ghi nhớ. -HS làm việc độc lập. - 2 HS lên bảng dán ghép bài 1, 2. theo từng cặp khuôn âm. - Đoạn c ngát hát, non son, đứng dựng, tiên nhiên => Gieo vần chân. 3. Ghi nhớ Sgk 150 II. Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ. 12 phút 1. Điền từ vào chỗ trống Hãy cắt đứt những dây đàn ca hát Những sắc tàn vị nhạt của ngày qua Nâng đón lấy màu xanh hơng bát ngát Của ngày mai muôn thủa với muôn hoa Tố Hữu tháp đổ 2. Điền vào chỗ trống. Xuân đơng tới nghĩa là xuân đơng qua Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già, Mà xuân hết nghĩa là tôi cũng mất; Lòng tội rộng, nhng lợng đời cứ chật. Không cho dài thời trẻ của nhân gian, GV treo bảng phụ ? chỉ ra chỗ chép sai? Vì sao? * Gợi ý Chú ý vào vần để xác định chỗ sai của bài thơ? GV nhận xét kết luận. GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận làm bài 1. GV nhận xét kết luận, đa ra nguyên văn của bài. - GV yêu cầu HS thảo luận theo bàn, gọi 3 -> 4 bàn lên bảng dán. GV nhận xét vần, nhịp đa ra câu mẫu. ? Hớng dẫn HS nhận xét - HS đọc. - Trả lời. - Phát biểu - HS khác nhận xét. - Hình thành nhóm, thảo luận, cử đại diện trình bày. - Nhóm khác nhận xét. - Thảo luận theo bàn, ghi vào giấy. - 3 hoặc 4 nhóm lên bảng. - HS nhóm khác nhận xét. Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn Nếu tuổi trẻ chảng hai lần thắm lại! Còn trời đất nhng chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời; Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi, Khắp sông núi vẫn than thầm tiễn biệt Vội vàng Xuân Diệu 3. Sửa sai Giờ nao nức của một thời trẻ dại Hỡi ngói nâu, hỡi tờng trắng, cửa gơng! Những chàng trai mời lăm tuổi rộn rã, -> vào trờng Rơng nho nhỏ với linh hồn bằng ngọc. III. Thực hành làm thơ tám chữ. 18 phút 1. Tìm từ điền vào chỗ trống. Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy một vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ lửng lớt bay qua thành bài thơ. Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu ?Bài thơ đúng thể thơ cha? có vần cha? Cách gieo vần, ngắt nhịp đúnghay sai? đặc sắc ở chỗ nào? ? Kết câu bài thơ có hợp lí không? Nội dung cảm xúc ntn? ? Chủ đề bài thơ có ý nghĩa gì? GV nhận xét kết luân? ? Nh vậy để làm thơ tám chữ chúng ta phải làm những gì? - Trả lời theo nội dung thể hiện của bài thơ. - Xác định chủ đề, vần nhịp của bài thơ. trờng Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã. Bóng ai kia thấp thoáng dới mà s- ơng Hoặc Thoảnghơng bay dịu ngọt quanh ta. 3. Làm thơ tám chữ. Trên dãy núi mặt trời đang ló dạng, Nắng xua tan lớp sơng phủ cây xanh. Chim líu lo vui nhảy nhót trên cành, Hoà cùng tiếng ê a trong lớp học. E. Củng cố Dặn dò 3 phút 1. Củng cố - Đặc điểm của thơ tám chữ? - Cách làm thơ tám chữ? 2. Dặn dò Tập làm thơ tám chữ theo chủ đề tự chọn. Hãy cắt đứt những dây đàn . Những sắc tàn vị nhạt của Nâng đón lấy màu xanh hơng Của ngày mai muôn thủa với Tố Hữu tháp đổ Xuân đơng tới nghĩa là xuân đơng qua Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già, Mà xuân hết nghĩa là tôi / /; Lòng tội rộng, nhng lợng đời cứ chật. Không cho dài thời trẻ của nhân gian, Nói làm chi rằng xuân vẫn / / Nếu tuổi trẻ chảng hai lần thắm lại! Còn trời đất nhng chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc cả / ./; Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi, Khắp sông núi vẫn than thầm tiễn biệt Vội vàng Xuân Diệu Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy một / /đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ lửng lớt bay / / Theo Anh Thơ, Tra hè Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trờng Con đờng nhỏ tiếng nói cời rộn rã. 1. Ví dụ a. Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu những ngày ma chuyển bốn phơng ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tng bừng? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? Thế Lữ, Nhớ rừng b. Mẹ cùng cha ccông tác bận không về Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học. Nhóm bếp lửa nghĩ thơng bà khó nhọc, Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa? Bằng Việt, Bếp lửa C Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đờng ca hát Qua công trờng mới dựng mái nhà son! Yêu biết mấy, những dáng di bớc đứng Của đời ta chập chững buổi đầu tiên Tập làm chủ, tập làm ngời xây dựng Dám vơn mình cai quản lại thiên nhiên! Tè H÷u, Mïa thu míi ca h¸t còng mÊt ngµy qua mun hoa b¸t ng¸t Êt trêi tuần hoàn muôn hoa bát ngát Con sẽ trở lại Văn Lãng thân yêu Dốc Bó Củng đã đi vào huyền thoại Sông Kỳ Cùng ngàn năm còn chảy mãi [...]...Ngời đi xa nhớ ớt mềm bờ vai Ngày soạn 06/ 11/ 2007 Ngày giảng 08/ 11/ 2007 Ngữ Văn 7 Tiết 43 Bài 11 Từ đồng âm A Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Giúp HS - Hiểu thế nào là từ đồng âm? - Phân biệt đợc từ đồng âm với từ nhiều nghĩa 2 Kĩ năng Biết cách xác định nghĩa... your private messages in Log Bi Tp 11 Th Tỏm Ch ? ??? ???QueViet Forum Index -> Cựng Hc Lm Th View previous topic View next topic ? Author ThienSu Site Admin Message Posted Mon Oct 29, 2007 9 58 pm?? ?Post subject Bi Tp 11 Th Tỏm Ch Cỏc bn thõn mn! Joined 23 Oct 2007 Posts 37 Tri qua mt thi gian di, chỳng ta ó hc v mt s th th Cỏc th th ú ũi hi cỏc bn phi lm th theo lut ó nh Hụm nay chỳng... chỳng ta ó hc ý ch in m cú gch di Vớ D M khụng thớch tin bc hay l ca n nhng nh gm la cao sang Lũng M tụi ch cú mt m mng Mong con chỏu c ng hong mnh kho BT Mi cỏc bn lm bi tp ni õy v tp lm t 4 n 8 cõu m thụi Bỳt-T Back to top Display posts from previous ??? ? ? Go ???QueViet Forum Index -> Cựng times Hc Lm Th All are GMT - 7 Hours Page 1 of 1 ? Jump to Go You cannot post new topics You cannot . Dặn dò 3 phút 1. Củng cố - Đặc điểm của thơ tám chữ? - Cách làm thơ tám chữ? 2. Dặn dò Tập làm thơ tám chữ theo chủ đề tự chọn. Hãy cắt đứt những. của thể thơ tám chữ. 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ khi tập làm thơ tám chữ. 3. Thái độ HS phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú trong học tập, bớc - Xem thêm -Xem thêm Tập làm thơ 8 chữ, Tập làm thơ 8 chữ, manhtukhongtu16 2 Đã bốn năm học dưới mái trường này Bồi hồi sao nghĩ tới phút chia tay Quá khứ ơi , sao bỗng về trở lại Để lòng ta xao xuyến tận ngày nay Tôi nhớ mãi những buổi học lí thú , Cùng bạn bè hăng hái lúc giơ tay Tôi nhớ mãi lúc làm bài chăm chú Thầy cô nghiêm học trò cứ ''quay'' cảm ơn bạn đã đọc bài thơ của mình phuongngan501 3 Sắp đến ngày Tết của Thầy Cô Giáo Em thấy lòng mình náo nức vui say Kính dâng Thầy những điểm tốt hôm nay Để đáp tạ tấm lòng Thầy nồng nhiệt Tay cầm bút run run em muốn viết Những vần thơ tha thiết gởi tặng Thầy Lòng của em mong mỏi phút giây này Không hối tiếc những gì em đã viết Thầy giáo ơi, những đêm khuya , em biết Thầy vẫn thức bên giáo án soạn bài Để ngày mai Thầy có kiến thức hay Trên bục giảng Thầy hăng say chỉ dẫn Ngày tiếp ngày , Thầy dày công kiên nhẫn Dắt dìu em vững bước tới tương lai Tiếng của Thầy là tiếng vọng ngày mai Nhắc tương lai ở trong tay em đó Thầy nghe chăng đây lời người trò nhỏ Hạ quyết tâm cố gắng học hăng say Tám , chín , mười , hoa điểm nở trên tay Cầm điểm tốt chắc Thầy vui biết mấy Nguồnyahoo kyucbingan1305 4 may quá, đang định hỏi thì có đây rùi, cảm ơn bạn Nhận diện thể thơ tám chữ Đọc các đoạn thơ sau a Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan ? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu những bình minh cây xanh nắng gọi, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? - Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? Thế Lữ, Nhớ rừng b Mẹ cùng cha công tác bận không về Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học. Nhóm bếp lửa nghĩ thương hà khó nhọc, Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa? Bằng Việt, Bếp lửa c Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đường ca hát Qua công trường mới dựng mái nhà son! Yêu biết mấy, nhữngbước đi dáng đứng Của đời ta chập chững buổi đầu tiên Tập làm chủ, tập làm người xây dựng Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên! Tố Hữu, Mùa thu mới a Nhận xét về số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ trên. b Tìm những chữ có chức năng gieo vần ờ mỗi đoạn. Vận dụng kiến thức về vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách đã họcđể nhận xét về cách gieo vần của từng đoạn. c Nhận xét về cách ngắt nhịp ở mỗi đoạn thơ trên. Gợi ý trả lời a Mỗi dòng thơ trong các đoạn thơ trên đều có tám chữ. b Đoạn thơ trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ gieo vần chân, liên tiếp tần - ngần, mới - gội, bừng - rừng, gắt - mật. Đoạn thơ trong bài Bếp lửa của Bằng Việt gieo vần chân, liên tiếp về - nghe, học - nhọc, bà - xã. Đoạn thơ trong bài Mùa thu mới của Tố Hữu gieo vần chân, giãn cách ngát - hát, nón - sơn, đứng - dựng, tiên - nhiên. c Cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt. Ví dụ, đoạn thơ thứ nhất Nào đâu/những đêm vàng bên hờ suối 2/6 Ta say mồi/đứng uống ánh trăng tan? 3/5 Đâu những ngày/mưa chuyển bốn phương ngàn 3/5 Ta lặng ngẩm/giang sơn ta đổi mới? 3/5 Đâu những bình minh/cây xanh nắng gội, 4/4 Tiếng chim ca/giấc ngủ ta tưng bừng 3/5 Đâu những chiều/lênh láng máu sau rừng 3/5 Ta đợi /chết mảnh mặt trời gay gắt, 2/6 Để ta chiếm lấy/riêng phần bí mật? 4/4 - Than ôi!/Thời oanh liệt/nay còn đâu? 2/3/3 Thế Lữ, Nhớ rừng Soạn bài Tập làm thơ tám chữ trang 148 – 151 SGK ngữ văn lớp 9 tập 1. Để học tốt hơn danh sách các bài tập trong bài Tập làm thơ tám chữ, sau đây là hướng dẫn soạn bài và giải bài tập đầy đủ, ngắn gọn và chi tiết nhất. Hướng dẫn soạn bài – Tập làm thơ tám chữ I. Nhận diện thể thơ tám chữ Giải câu 1 – Nhận diện thể thơ tám chữ Trang 148 SGK ngữ văn 9 tập 1 Đọc các đoạn thơ sau a Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? Đâu những ngày mưa chuyển bốn phương ngàn Ta lặng ngắm giang sơn ta đổi mới? Đâu những bình minh cây xanh nắng gội, Tiếng chim ca giấc ngủ ta tưng bừng? Đâu những chiều lênh láng máu sau rừng Ta đợi chết mảnh mặt trời gay gắt, Để ta chiếm lấy riêng phần bí mật? – Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu? Thế Lữ, Nhớ rừng b Mẹ cùng cha công tác bận không về Cháu ở cùng bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học. Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc, Tu hú ơi! Chẳng đến ở cùng bà Kêu chi hoài trên những cánh đồng xa? Bằng Việt, Bếp lửa c Yêu biết mấy, những dòng sông bát ngát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đường ca hát Qua công trường mới dựng mái nhà son! Yếu biết mấy, những bước đi dáng đứng Của đời ta chập chững buổi đầu tiên Tập làm chủ, tập làm người xây dựng Dám vươn mình cai quản lại thiên nhiên! Tố Hữu, Mùa thu mới Trả lời Học sinh phải đọc các đoạn thơ trên để trả lời câu hỏi phía bên dưới Giải câu 2 – Nhận diện thể thơ tám chữ Trang 149 SGK ngữ văn 9 tập 1 Suy nghĩ và thực hiện các yêu cầu sau a Nhận xét về số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ trên. b Tìm những chữ có chức năng gieo vần ở mỗi đoạn. Vận dụng kiến thức về vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách đã học để nhận xét về cách gieo vần của từng đoạn. c Nhận xét về cách ngắt nhịp ở mỗi đoạn thơ trên. Trả lời a Số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ 8 chữ b Đoạn thơ của Thế Lữ gieo vần chân, liên tiếp tan – ngàn, mới – gội, bừng – rừng, gắt – mật; đoạn thơ của Bằng Việt gieo vần chân, liên tiếp về – nghe, học – nhọc, bà – xa; đoạn thơ của Tố Hữu gieo vần chân, gián cách cách một câu mới có vần với nhau ngát – hát, non – son, đứng – dựng, tiên – nhiên. =>> cách gieo vần của từng đoạn Theo từng khuôn âm. Hình thức có thể dài, ngắn tùy ý. c Cách ngắt nhịp đa dạng, linh hoạt. Ví dụ, đoạn thơ thứ nhất Nào đâu/ những đêm vàng/ bên bờ suối, Ta say mồi/ đứng uống/ ánh trăng tan? Đâu những ngày/ mưa chuyển/ bốn phương ngàn Ta lặng ngắm/ giang sơn ta/ đổi mới? Đâu những bình minh/ cây xanh nắng gội Tiếng chim ca/ giấc ngủ ta/ tưng bừng? Đâu những chiều/ lênh láng máu sau rừng Ta đợi/ chết mảnh mặt trời gay gắt Để ta chiếm lấy/ riêng phần bí mật? Than ôi!/ Thời oanh liệt/ nay còn đâu? Thế Lữ, Nhớ rừng II. Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Giải câu 1 – Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Trang 150 SGK ngữ văn 9 tập 1 Đoạn thơ sau trích trong bài Tháp đổ của Tố Hữu. Hãy điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ một trong các từ ca hát, bát ngát, ngày qua, muôn hoa sao cho phù hợp. Hãy cắt đứt những dây đàn /…/ Những sắc tàn vị nhạt của /…/ Nâng đón lấy màu xanh hương /…/ Của ngày mai muôn thuở với /…/. Trả lời Hãy cắt đứt những dây đàn ca hát Những sắc tàn vị nhạt của ngày qua Nâng đón lấy màu xanh hương bát ngát Của ngày mai muôn thuở với muôn hoa. Tố Hữu, Tháp đổ Giải câu 2 – Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Trang 150 SGK ngữ văn 9 tập 1 Đoạn thơ sau trích trong bài Vội vàng của Xuân Diệu. Hãy điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ một trong các từ cũng mất, đất trời, tuần hoàn sao cho đúng vần. Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua, Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già, Mà xuân hết, nghĩa là tôi /…/; Lòng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật. Không cho dài thời trẻ của nhân gian, Nói làm chi rằng xuân vẫn /…/ Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Còn trời đất nhưng chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc cả /…/; Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi, Khắp sông núi vẫn than phiền tiễn biệt… Trả lời – Mà xuân hết nghĩa là tôi cũng mất; – Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn – Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời; Giải câu 3 – Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Trang 151 SGK ngữ văn 9 tập 1 Đoạn thơ sau trong bài tựu trường của Huy Cận đã bị chép sai ở câu thứ ba. Hãy chỉ ra chỗ sai, nói lí do và thử tìm cách sửa lại cho đúng. Giờ nao nức của một thời trẻ dại Hỡi ngói nâu, hỡi tường trắng, cửa gương! Những chàng trai mười lăm tuổi rộn rã, Rương nho nhỏ với linh hồn bằng ngọc. Trả lời Bằng cảm nhận về vần, về thanh điệu, ta nhận ra được rằng câu thơ thứ ba bị chép sai ở từ rộn rã. Âm tiết cuối của câu thơ này phải mang thanh bằng và hiệp vần với chữ gương ở cuối câu thơ trên đoạn thơ gieo vần chân liên tiếp. Đoạn thơ được chép đúng là Giờ nao nức của một thời trẻ dại ! Hỡi ngói nâu, hỡi tường trắng, cửa gương ! Những chàng trai mười lăm tuổi vào trường , Rương nhỏ nhỏ với linh hồn bằng ngọc. Giải câu 4 – Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Trang 151 SGK ngữ văn 9 tập 1 Hãy làm một bài hoặc một đoạn thơ theo thể tám chữ với nội dung và vần, nhịp tự chọn để thực hành trên lớp. Trả lờiTham khảo Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trường Con đường nhỏ tiếng nói cười rộn rã Gợi ý Chú ý đảm bảo số chữ tám chữ, vừa đúng vần, vừa phù hợp với ý thơ và nội dung cảm xúc của các câu trước chữ cuối phải hợp với vần ương của chữ trường trong câu thứ hai, và phải là thanh bằng. III. Thực hành thơ tám chữ Giải câu 1 – Thực hành thơ tám chữ Trang 151 SGK ngữ văn 9 tập 1 Tìm những từ thích hợp đúng thanh, đúng vần để điền vào chỗ trống trong khổ thơ sau Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy một /…/ đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay /…/. Theo Anh Thơ, Trưa hè Trả lời Trời trong biếc không qua mây gợn trắng, Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa. Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng, Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua. Anh Thơ, Trưa hè Giải câu 2 – Thực hành thơ tám chữ Trang 151 SGK ngữ văn 9 tập 1 Khổ thơ sau còn thiếu một câu. Hãy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp với nội dung cảm xúc từ ba câu trước. Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trường Con đường nhỏ tiếng nói cười rộn rã /…/ Trả lời Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trường Con đường nhỏ tiếng nói cười rộn rã Làm sống dậy bao nỗi nhớ quê hương Giải câu 3 – Thực hành thơ tám chữ Trang 151 SGK ngữ văn 9 tập 1 Mỗi nhóm, tổ cử đại diện đọc và bình trước lớp bài thơ đã chuẩn bị. cả lớp, dưới sự hướng dẫn của thầy, cô giáo, tham gia nhận xét, đánh giá các bài thơ đã được đọc, bình. – Bài thơ có đúng thể tám chữ không? – Bài thơ đã có vần chưa? Cách gieo vần, ngắt nhịp đúng, sai, đặc sắc như thế nào? – Kết cấu bài thơ có hợp lí không? Nội dung cảm xúc có chân thành, sâu sắc không? – Chủ đề bài thơ đó có ý nghĩa gì? Trả lời Ngoài nhận xét về vần, nhịp đã đạt chưa, nếu có bài thơ hay, câu thơ hay nên “bình” để làm sáng rõ cái hay, cái đẹp của bài thơ, câu thơ. Tham khảo thêm cách soạn khác bài Tập làm thơ tám chữ I. Nhận diện thể thơ tám chữ Câu 2. Suy nghĩ và thực hiện các yêu cầu sau a Nhận xét về số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ trên. b Tìm những chữ có chức năng gieo vần ở mỗi đoạn. Vận dụng kiến thức về vần chân, vần lưng, vần liền, vần gián cách đã học để nhận xét về cách gieo vần của từng đoạn. c Nhận xét về cách ngắt nhịp ở mỗi đoạn thơ trên. Trả lời a Số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ 8 chữ. b Cách gieo vần + Vần chân liền + Vần chân cách. → Theo từng khuôn âm. + Hình thức có thể dài, ngắn tùy ý. c Cách ngắt nhịp tự do, đa dạng, linh hoạt. II. Luyện tập nhận diện thể thơ tám chữ Câu 1. Đoạn thơ sau trích trong bài Tháp đổ của Tố Hữu. Hãy điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ một trong các từ ca hát, bát ngát, ngày qua, muôn hoa sao cho phù hợp. Hãy cắt đứt những dây đàn /…/ Những sắc tàn vị nhạt của /…/ Nâng đón lấy màu xanh hương /…/ Của ngày mai muôn thuở với /…/. Trả lời Hãy cắt đứt những dây dàn ca hát Những sắc tàn vị nhạt của ngày qua. Nắng đón lấy màu xanh hương bát ngát Của ngày mai muôn thuở với muôn hoa. Câu 2. Đoạn thơ sau trích trong bài Vội vàng của Xuân Diệu. Hãy điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ một trong các từ cũng mất, đất trời, tuần hoàn sao cho đúng vần. Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua, Xuân còn non, nghĩa là xuân sẽ già, Mà xuân hết, nghĩa là tôi /…/; Lòng tôi rộng, nhưng lượng trời cứ chật. Không cho dài thời trẻ của nhân gian, Nói làm chi rằng xuân vẫn /…/ Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Còn trời đất nhưng chẳng còn tôi mãi, Nên bâng khuâng tôi tiếc cả /…/; Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôi, Khắp sông núi vẫn than phiền tiễn biệt… Trả lời Thứ tự các từ cần điền cũng mất; tuần hoàn; đất trời. Câu 3. Đoạn thơ sau trong bài tựu trường của Huy Cận đã bị chép sai ở câu thứ ba. Hãy chỉ ra chỗ sai, nói lí do và thử tìm cách sửa lại cho đúng. Giờ nao nức của một thời trẻ dại Hỡi ngói nâu, hỡi tường trắng, cửa gương! Những chàng trai mười lăm tuổi rộn rã, Rương nho nhỏ với linh hồn bằng ngọc. Trả lời Sai từ rộn rã. Sửa thay từ rộn rã bằng từ vào trường. Câu 4. Hãy làm một bài hoặc một đoạn thơ theo thể tám chữ với nội dung và vần, nhịp tự chọn để thực hành trên lớp. Trả lời Học sinh có thể tham khảo Những chiếc lá mùa thu còn sót lại Rơi xuống đường trong cái lạnh mùa đông Sắc hoa vàng làm rực nắng dòng sông Con đường cũ ngập tràn trong ký ức Nên bâng khuâng tôi nhớ phút giao mùa III. Thực hành làm thơ tám chữ Câu 1. Tìm những từ thích hợp đúng thanh, đúng vần để điền vào chỗ trống trong khổ thơ sau Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lựu nở đầy một /…/ đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay /…/. Theo Anh Thơ, Trưa hè Trả lời Trời trong biếc không qua mây gợn trắng Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa Hoa lự nở đầy một vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua. Câu 2. Khổ thơ sau còn thiếu một câu. Hãy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp với nội dung cảm xúc từ ba câu trước. Mỗi độ thu về lòng xao xuyến lạ Nhớ nôn nao tiếng trống buổi tựu trường Con đường nhỏ tiếng nói cười rộn rã /…/ Trả lời Có thể điền câu thơ Cô giáo hiền những cử chỉ thân thương. Câu 3. Mỗi nhóm, tổ cử đại diện đọc và bình trước lớp bài thơ đã chuẩn bị. cả lớp, dưới sự hướng dẫn của thầy, cô giáo, tham gia nhận xét, đánh giá các bài thơ đã được đọc, bình. – Bài thơ có đúng thể tám chữ không? – Bài thơ đã có vần chưa? Cách gieo vần, ngắt nhịp đúng, sai, đặc sắc như thế nào? – Kết cấu bài thơ có hợp lí không? Nội dung cảm xúc có chân thành, sâu sắc không? – Chủ đề bài thơ đó có ý nghĩa gì? Trả lời Lưu ý nhận xét câu thơ có đúng tám chữ hay không, vần, chủ đề bài thơ có hay, từ ngữ trong sáng chưa ? HTTPS//

ngu van 9 tap lam tho 8 chu