Click aici >> 🧧 Hãy Học Cách Đứng Lên Sau Vấp Ngã

Học cách đứng lên sau vấp ngã, là bạn đã biết dùng lý trí để nhận định. Biết cách cân bằng giữa tình cảm và lý trí sẽ giúp bạn phân biệt rõ tốt xấu, đúng sai. Có rất nhiều người, khi đối mặt với thử thách, khó khăn luôn có cảm giác sợ hãi. Những lo sợ Fast Money. Chủ đề đừng sợ vấp ngã Đề bài 1 I. ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu Bạn ơi, nếu bạn muốn sống một đời mà không phạm chút sai lầm nào, làm gì được nấy, thì đó hoặc là bạn ảo tưởng, hoặc là bạn hèn nhát trước cuộc đời. Một người mà lúc nào cũng sợ thất bại, làm gì cũng sợ sai lầm là một người sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế, và suốt đời không bao giờ có thể tự lập được. Bạn sợ sặc nước thì bạn không biết bơi; bạn sợ nói sai thì bạn không nói được ngoại ngữ! Một người mà không chịu mất gì thì sẽ không được gì. Sai lầm cũng có hai mặt. Tuy nó đem lại tổn thất, nhưng nó cũng đem đến bài học cho đời. Theo Ngữ văn 7, tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2015 Câu 1 điểm Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên. Câu 2 điểm Theo tác giả, người lúc nào cũng sợ thất bại là người như thế nào Câu 3 điểm Anh/chị hiểu như thế nào về câu văn “Một người mà không chịu mất gì thì sẽ không được gì”? Câu 4 điểm Anh/Chị hãy rút ra thông điệp có ý nghĩa nhất từ đoạn trích trên. * Gợi ý trả lời Câu 1 Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích nghị luận. Câu 2 Theo tác giả, một người lúc nào cũng sợ thất bại là một người sợ hãi thực tế, trốn tránh thực tế, và suốt đời không bao giờ có thể tự lập được Câu 3 – Một người mà không chịu mất gì nghĩa là không chấp nhận mất mát về thời gian, công sức, tiền bạc, trí tuệ…thì sẽ không được gì nghĩa là không đạt được thành công, không rút ra được những bài học kinh nghiệm, không có sức mạnh, bản lĩnh ý chí vươn lên… và không thể trưởng thành trong cuộc đời. Câu 4 HS trình bày ý kiến cá nhân nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục. Chẳng hạn Đừng sợ thất bại, sai lầm, đừng sợ mọi thử thách, gian khổ, hãy bản lĩnh, tự tin đối mặt với mọi sóng gió để rèn luyện bản thân. Đề bài 2 I. ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu “Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế… Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. … Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi…” Trích Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã – Nguồn 4/6/2015 Câu 1 Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? Câu 2 Đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì? Câu 3 Theo anh/chi vì sao tác giả lại cho rằng “Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá”? Câu 4 Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu văn sau “Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi”? Hãy phân tích hiệu quả biểu đạt của biện pháp tu từ đó? 1điểm * Hướng dẫn làm bài Câu 1 Phương thức biểu đạt chính là nghị luận. Câu 2 Nội dung đoạn trích – Ai cũng từng bị vấp ngã. Nhiều người đứng dậy và bước đi nhẹ nhàng. Nhưng có người không thể đứng dậy. – Hãy biết đứng lên sau vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã là một lần ta rút ra được những bài học cho bản thân. – Tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, hãy sống hết mình để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ. Học sinh có thể trình bầy theo nhiều cách nhưng vẫn hướng vào nội dung nói trên Câu 3 Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai – Về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân. – Một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. Câu 4 Học sinh trả lời được một trong ba phép tu từ sau – Biện pháp tu từ Điệp ngữ Đừng để khi ; điệp cấu trúc ngữ pháp lặp cấu trúc ngũ pháp; đối lập tia nắng…đã lên >< giọt lê….rơi. – Tác dụng + Điệp ngữ; điệp cấu trúc ngữ pháp Tạo âm hưởng nhịp nhàng, cân đối. Nhấn mạnh, khuyến khính mọi người hãy từ bỏ những ưu phiền để sống vui vẻ, hòa nhịp với thế giới xung quanh… + Đối lập Làm nổi bật sự trái ngược giữa ngoại cảnh với tâm trạng con người, nhằm khích lệ con người từ bỏ những ưu phiền, hướng đến cuộc sống vui tươi, ý nghĩa…. Đề bài 3 I. ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu ĐỪNG SỢ BỊ TỔN THƯƠNG Có một số người, vì đã từng chịu đựng nỗi đau nào đó trong quá khứ, mà trở nên khép kín và vô cảm với cuộc đời này. Họ tin rằng khi co rúc trong vỏ ốc của riêng mình, không còn quan tâm đến tình yêu thì sẽ được an toàn. Trong tư thế phòng thủ, những người ấy luôn e dè, giấu giếm cảm xúc vì sợ người khác có thể nhìn thấu tâm can mình, thấy được một tâm hồn yếu đuối, dễ bị tổn thương. Nếu cứ mãi như thế, họ không thể nào vượt qua chính mình để đưa các mối quan hệ tiến lên một tầm cảm xúc mới. Cảm giác cô đơn, trống trải sẽ càng dằn vặt tâm hồn họ. Đến một lúc nào đó, khi nhìn lại quanh mình, những người ấy sẽ nhận ra chẳng có lấy một người bên cạnh để yêu thương và thật lòng với họ nữa. Nhưng điều điều đó nào có phải bởi mọi người bỏ rơi họ, mà chính vì cánh cửa tâm hồn họ đã đóng kín. Nỗi đau sẽ càng nhân lên gấp bội khi ta giữ mãi nó trong lòng. Ta vẫn thường nói rằng thời gian chính là phương thuốc chữa trị vết thương lòng một cách hữu hiệu, nhưng liệu phương thuốc ấy có thể giúp được gì khi ta cứ cố tình khơi gợi vết thương hàng ngày bằng việc dằn vặt, oán hận? Chúng ta chỉ có thể thoát khỏi nỗi đau bằng cách đi xuyên thẳng qua nó, học cách phớt lờ hay suy nghĩ về nó một cách đơn giản hơn. Những buồn đau, lỗi lầm đã thuộc về quá khứ, còn ta vẫn phải tiến bước trên cuộc đời này. Hãy mạnh dạn sống theo trái tim mình. Có thể bạn sẽ gặp tiếp những nỗi đau khác, có thể trái tim của bạn sẽ lại bị tổn thương một lần nữa, nhưng điều đó đâu có nghĩa là cuộc đời này đã đến lúc chấm dứt. Đau khổ, gục ngã và lại tiếp tục tiến bước – xét cho cùng đó là ý nghĩa của cuộc sống này. Trích Bí mật của hạnh phúc Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên? Câu 2. Nêu vấn đề bác bỏ trong đoạn trích trên? Câu 3. Anh chị hiểu như thế nào về câu nói Đau khổ, gục ngã và lại tiếp tục tiến bước – xét cho cùng đó là ý nghĩa của cuộc sống này. Câu 4. Thông điệp ý nghĩa nhất mà anh chị rút ra được khi đọc đoạn trích trên là gì? Tham khảo Nghị luận Đừng sợ vấp ngã. Đọc hiểu chủ đề Học cách đứng lên sau vấp ngã. Nghị luận Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá. Nghị luận Không nỗ lực khẳng định mình thì khó thành công, không tỉnh táo chế ngự mình thì dễ vấp ngã. Bộ sưu tập các chủ đề Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi vấp ngã tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm các đề đọc hiểu Học cách đứng dậy sau khi vấp ngã một cách tối đa. Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi ngã - Chủ đề 1 PHẦN ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn văn sau và làm các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 “Ai cũng từng thất bại, từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất di bất dịch của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng đứng dậy, đứng dậy đi lại nhẹ nhàng như không có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ biết ngồi một chỗ mà vẫn thắc mắc tại sao lại làm được. Rất dễ bị "sập bẫy" ... Bất cứ một va vấp nào trong cuộc sống đều cho chúng ta một bài học quý giá Về một bài toán áp dụng sai cách, về lòng tốt gửi nhầm chủ, hay về một tình yêu bấy lâu nay chợt nảy sinh. sai đối tượng. ... Đừng để đến khi tia nắng ngoài kia, trái tim vẫn lạnh lẽo. Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi. Thời gian khiến tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, không có gì là mãi mãi, vì vậy hãy sống hết mình để không phải tiếc nuối những gì còn lại trong quá khứ mà thôi… ” Trích Học cách đứng dậy sau vấp ngã - Nguồn ngày 4/6/2015 Câu hỏi 1 Hãy cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? 0,25 điểm Câu 2 Đoạn văn trên đề cập đến điều gì? 0,5 điểm Câu hỏi 3 Chỉ ra một biện pháp tu từ và tác dụng của nó trong hai câu văn sau “Chớ để tia nắng bên ngoài ló rạng mà lòng vẫn se lạnh Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi? 0,75 điểm Câu hỏi 4 Viết đoạn văn khoảng 10-15 dòng bày tỏ suy nghĩ của anh / chị về vấn đề Làm sao để sống không hối tiếc khi nhìn lại chặng đường đã qua. 1,5 điểm Câu trả lời 1. Phương thức biểu đạt chính là nghị luận 0,25đ 2. Nội dung đoạn trích Hãy biết đứng dậy sau những lần vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã chúng ta đều rút ra được bài học cho bản thân. - Sống yêu thương, sẻ chia, cảm thông để không phải hối hận khi nhìn lại quá khứ. * Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng vẫn tập trung vào nội dung trên. Mỗi ý đúng cho 0,25đ 3. Biện pháp tu từ Học sinh có thể chỉ ra một trong ba biện pháp tu từ sau Điệp Đừng để ý; thông điệp cấu trúc ngữ pháp CTNP lặp lại; ngược lại tia nắng… đã mọc> * Hàm số - Sự lặp lại; Thông báo cấu trúc ngữ pháp + Tạo âm thanh nhịp nhàng và cân bằng. + Nhấn mạnh và khuyến khích mọi người từ bỏ những lo toan để sống vui vẻ, chan hòa với thế giới xung quanh ... - Phép đối Làm nổi bật sự đối lập giữa ngoại cảnh và tâm trạng con người, nhằm khuyến khích con người từ bỏ những lo toan, hướng tới một cuộc sống vui tươi, ý nghĩa… * Lưu ý + Học sinh nêu một biện pháp tu từ phải nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. + Chỉ 1 biện pháp tu từ 0,25đ Nêu tác dụng đầy đủ của phép tu từ đó 0,5đ 4. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo cách viết đoạn văn nghị luận xã hội và cần có những suy nghĩ sâu sắc, chân thành, tích cực về cách sống không hối tiếc. Tôi hối hận khi nhìn lại quá khứ. Như là - Ra sức học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội. - Sống có mục đích và lý tưởng. Luôn biết yêu thương, cảm thông, chia sẻ và giúp đỡ mọi người. Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi ngã - Chủ đề 2 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây Ai cũng từng thất bại, từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất di bất dịch của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng đứng dậy, đứng dậy đi lại nhẹ nhàng như không có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ biết ngồi một chỗ mà vẫn thắc mắc tại sao lại làm được. Rất dễ bị "sập bẫy" ... Bất cứ vấp ngã nào trong cuộc đời đều cho chúng ta một bài học quý giá về một bài toán áp dụng sai cách, về lòng tốt gửi nhầm chủ nhân, hay về mối tình lâu năm bỗng chốc hóa thành sự thật. nhầm đối tượng ... Đừng để những tia nắng ngoài kia mà lòng vẫn se lạnh. Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi. Thời gian khiến tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, không có gì là mãi mãi, vì vậy hãy sống hết mình để không phải tiếc nuối những gì còn lại trong quá khứ mà thôi ... Trích Học cách đứng dậy sau vấp ngã, theo ngày 4/6/2015 Câu hỏi 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. 0,5 điểm Câu 2. Đoạn văn trên đề cập đến điều gì? 0,5 điểm Câu 3. Hãy giải thích lý do tại sao tác giả nói rằng "Bất kỳ bước lùi nào trong cuộc sống đều dạy cho chúng ta một bài học quý giá". 1 điểm Câu 4. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào trong hai câu văn sau "Đừng để khi tia nắng tắt mà lòng vẫn se lạnh Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi? Hãy phân tích sự tác dụng biểu đạt của biện pháp tu từ đó. 1 điểm Câu trả lời Câu hỏi 1. Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên là lập luận. 0,5 điểm Câu 2. Nội dung đoạn trích 0,5 điểm - Hãy đứng dậy sau những lần vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã chúng ta đều rút ra được bài học cho bản thân. - Biết yêu thương, chia sẻ và cảm thông để không phải hối hận khi nhìn lại quá khứ. Câu 3. Bài học kinh nghiệm 1 điểm - Bài học kinh nghiệm sống. - Bài học về ý chí, nghị lực vươn lên. - Bài học về giá trị đáng quý của cuộc sống. Câu 4. Đoạn văn có sử dụng ba biện pháp tu từ Học sinh chỉ cần nêu tên một trong ba biện pháp tu từ 1 điểm + Chorus Đừng để khi nào + Thông điệp cấu trúc ngữ pháp sự lặp lại cấu trúc ngữ pháp. + Ngược lại tia nắng… đã mọc> - Hàm số + Các biện pháp do thám; Thông điệp cấu trúc ngữ pháp Tạo sự cộng hưởng nhịp nhàng và cân bằng; nhấn mạnh, khuyến khích mọi người từ bỏ những lo toan để sống vui vẻ, chan hòa với thế giới xung quanh ... + Biện pháp đối phó Làm nổi bật sự đối lập giữa ngoại cảnh và tâm trạng con người, nhằm khuyến khích mọi người từ bỏ lo lắng, hướng tới một cuộc sống vui tươi, ý nghĩa. Đăng bởi Trường ĐH KD & CN Hà Nội Chuyên mục Văn lớp 12, Ngữ văn 12 Bộ sưu tập các chủ đề Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi vấp ngã tốt nhất. Tổng hợp và sưu tầm các đề đọc hiểu Học cách đứng dậy sau khi vấp ngã một cách tối đa. Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi ngã – Chủ đề 1 PHẦN ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn văn sau và làm các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4 “Ai cũng từng thất bại, từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất di bất dịch của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng đứng dậy, đứng dậy đi lại nhẹ nhàng như không có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ biết ngồi một chỗ mà vẫn thắc mắc tại sao lại làm được. Rất dễ bị “sập bẫy” … Bất cứ một va vấp nào trong cuộc sống đều cho chúng ta một bài học quý giá Về một bài toán áp dụng sai cách, về lòng tốt gửi nhầm chủ, hay về một tình yêu bấy lâu nay chợt nảy sinh. sai đối tượng. … Đừng để đến khi tia nắng ngoài kia, trái tim vẫn lạnh lẽo. Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi. Thời gian khiến tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, không có gì là mãi mãi, vì vậy hãy sống hết mình để không phải tiếc nuối những gì còn lại trong quá khứ mà thôi… ” Trích Học cách đứng dậy sau vấp ngã – Nguồn ngày 4/6/2015 Câu hỏi 1 Hãy cho biết phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? 0,25 điểm Câu 2 Đoạn văn trên đề cập đến điều gì? 0,5 điểm Câu hỏi 3 Chỉ ra một biện pháp tu từ và tác dụng của nó trong hai câu văn sau “Chớ để tia nắng bên ngoài ló rạng mà lòng vẫn se lạnh Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi? 0,75 điểm Câu hỏi 4 Viết đoạn văn khoảng 10-15 dòng bày tỏ suy nghĩ của anh / chị về vấn đề Làm sao để sống không hối tiếc khi nhìn lại chặng đường đã qua. 1,5 điểm Câu trả lời 1. Phương thức biểu đạt chính là nghị luận 0,25đ 2. Nội dung đoạn trích Hãy biết đứng dậy sau những lần vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã chúng ta đều rút ra được bài học cho bản thân. – Sống yêu thương, sẻ chia, cảm thông để không phải hối hận khi nhìn lại quá khứ. * Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng vẫn tập trung vào nội dung trên. Mỗi ý đúng cho 0,25đ 3. Biện pháp tu từ Học sinh có thể chỉ ra một trong ba biện pháp tu từ sau Điệp Đừng để ý; thông điệp cấu trúc ngữ pháp CTNP lặp lại; ngược lại tia nắng… đã mọc> * Hàm số – Sự lặp lại; Thông báo cấu trúc ngữ pháp + Tạo âm thanh nhịp nhàng và cân bằng. + Nhấn mạnh và khuyến khích mọi người từ bỏ những lo toan để sống vui vẻ, chan hòa với thế giới xung quanh … – Phép đối Làm nổi bật sự đối lập giữa ngoại cảnh và tâm trạng con người, nhằm khuyến khích con người từ bỏ những lo toan, hướng tới một cuộc sống vui tươi, ý nghĩa… * Lưu ý + Học sinh nêu một biện pháp tu từ phải nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó. + Chỉ 1 biện pháp tu từ 0,25đ Nêu tác dụng đầy đủ của phép tu từ đó 0,5đ 4. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo cách viết đoạn văn nghị luận xã hội và cần có những suy nghĩ sâu sắc, chân thành, tích cực về cách sống không hối tiếc. Tôi hối hận khi nhìn lại quá khứ. Như là – Ra sức học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội. – Sống có mục đích và lý tưởng. Luôn biết yêu thương, cảm thông, chia sẻ và giúp đỡ mọi người. Đọc hiểu Tìm hiểu cách đứng dậy sau khi ngã – Chủ đề 2 Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu dưới đây Ai cũng từng thất bại, từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất di bất dịch của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng đứng dậy, đứng dậy đi lại nhẹ nhàng như không có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ biết ngồi một chỗ mà vẫn thắc mắc tại sao lại làm được. Rất dễ bị “sập bẫy” … Bất cứ vấp ngã nào trong cuộc đời đều cho chúng ta một bài học quý giá về một bài toán áp dụng sai cách, về lòng tốt gửi nhầm chủ nhân, hay về mối tình lâu năm bỗng chốc hóa thành sự thật. nhầm đối tượng … Đừng để những tia nắng ngoài kia mà lòng vẫn se lạnh. Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi. Thời gian khiến tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, không có gì là mãi mãi, vì vậy hãy sống hết mình để không phải tiếc nuối những gì còn lại trong quá khứ mà thôi … Trích Học cách đứng dậy sau vấp ngã, theo ngày 4/6/2015 Câu hỏi 1. Nêu phương thức biểu đạt chính của đoạn văn. 0,5 điểm Câu 2. Đoạn văn trên đề cập đến điều gì? 0,5 điểm Câu 3. Hãy giải thích lý do tại sao tác giả nói rằng “Bất kỳ bước lùi nào trong cuộc sống đều dạy cho chúng ta một bài học quý giá”. 1 điểm Câu 4. Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào trong hai câu văn sau “Đừng để khi tia nắng tắt mà lòng vẫn se lạnh Đừng để mưa tạnh mà giọt lệ trên mi vẫn rơi? Hãy phân tích sự tác dụng biểu đạt của biện pháp tu từ đó. 1 điểm Câu trả lời Câu hỏi 1. Phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích trên là lập luận. 0,5 điểm Câu 2. Nội dung đoạn trích 0,5 điểm – Hãy đứng dậy sau những lần vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã chúng ta đều rút ra được bài học cho bản thân. – Biết yêu thương, chia sẻ và cảm thông để không phải hối hận khi nhìn lại quá khứ. Câu 3. Bài học kinh nghiệm 1 điểm – Bài học kinh nghiệm sống. – Bài học về ý chí, nghị lực vươn lên. – Bài học về giá trị đáng quý của cuộc sống. Câu 4. Đoạn văn có sử dụng ba biện pháp tu từ Học sinh chỉ cần nêu tên một trong ba biện pháp tu từ 1 điểm + Chorus Đừng để khi nào + Thông điệp cấu trúc ngữ pháp sự lặp lại cấu trúc ngữ pháp. + Ngược lại tia nắng… đã mọc> – Hàm số + Các biện pháp do thám; Thông điệp cấu trúc ngữ pháp Tạo sự cộng hưởng nhịp nhàng và cân bằng; nhấn mạnh, khuyến khích mọi người từ bỏ những lo toan để sống vui vẻ, chan hòa với thế giới xung quanh … + Biện pháp đối phó Làm nổi bật sự đối lập giữa ngoại cảnh và tâm trạng con người, nhằm khuyến khích mọi người từ bỏ lo lắng, hướng tới một cuộc sống vui tươi, ý nghĩa. Đăng bởi Trường ĐH KD & CN Hà Nội Chuyên mục Văn lớp 12, Ngữ văn 12 Bộ đề thi thử THPT Quốc gia soạn theo cấu trúc của Bộ, có đáp án chi tiết.“Bài thơ Tây Tiến có hai đặc điểm nổi bật Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng”. Đề đọc hiểu Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã PHẦN ĐỌC HIỂU 3,0 điểm Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4 “Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế… Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. … Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi…” Trích Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã – Nguồn 4/6/2015 Câu 1 Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn? Câu 2 Đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì? Câu 3 Theo anh/chi vì sao tác giả lại cho rằng “Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá”? Câu 4 Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu văn sau “Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi”? Hãy phân tích hiệu quả biểu đạt của biện pháp tu từ đó? 1điểm LÀM VĂN7,0 điểm Câu 1 2 điểm Hãy viết một đoạn văn không quá 200 từ trình bày suy nghĩ của bản thân về vấn đề Sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ. Câu 2 5 điểm văn học Trần Đăng Xuyền có viết “Bài thơ Tây Tiến có hai đặc điểm nổi bật Cảm hứng lãng mạn và tinh thần bi tráng”. Giảng văn văn học Việt Nam – NXB Giáo Dục Anh/chị hãy làm sáng tỏ nhận định trên bằng việc phân tích đoạn thơ sau “Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá dữ oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường đi chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh về đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành” Trích Tây Tiến – Quang Dũng ——-HẾT——- SỞ GD & ĐT SƠN LA TRƯỜNG THPT SỐP CỘP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học 2016-2017 Môn Ngữ Văn 12 Thời gian làm bài120 phút A, MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA – Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, môn Ngữ văn lớp 12Chương trình cơ bản. – Kiểm tra, đánh giá năng lực tiếp thu kiến thức của học sinh qua ba mức độ nhận biết, thông hiểu, vận dụng, trong đó chú trọng kiểm tra, đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận. Cụ thể Nhận biết, thông hiểu,vận dụng các đơn vị tri thức + Kiến thức về tiếng việt Xác định và nêu vai trò của các thủ pháp nghệ trong một ngữ liệu cụ thể. + Kiến thức văn học Văn bản văn học đã học học kì I. + Kĩ năng tạo lập văn bản Nghị luận xã hội, nghị luận văn học HÌNH THỨC KIỂM TRA Tự luận THIẾT LẬP MA TRẬN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 12 Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1. Đọc hiểu – Xác định phương thức biểu đạt – Nêu được nội dung văn bản. – Nhận biết được các biện pháp tu từ đã được sử dụng trong ngữ liệu – Chỉ ra được tác dụng của các biện pháp tu từ. Số câu 4 Tỉ lệ 30% Điểm 3 2,5 % x 10 điểm = 2,5 5 % x 10 điểm = 0,5 30% 3,0 điểm II. LÀM VĂN Câu 1 Xác định được vấn đề nghị luận Hiểu được nội dung cần nghị luận – Vận dụng các thao tác lập luận vào trình bày các luận điểm, – Bố cục rõ ràng, đầy đủ. – Có nhận xét, đánh giá, bình luận vấn đề, liên hệ thực tiễn, bản thân. Số câu 1 Tỉ lệ 20% Điểm 2 5 % điểm = 0,5 12,5 % điểm = % điểm = 0,25 5 % điểm = 0,5 20% 2,0 điểm Câu 2 – Nêu được hoàn cảnh sáng tác, những thông tin về Tác phẩm. – Nhận biết được các biện pháp tu từ được sử dụng. – Giải thích được những khái niệm, hình ảnh tiêu biểu vấn đề nghị yêu cầu. – Hiểu được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản nghệ thuật. Vận dụng các thao tác lập luận vào trình bày các luận điểm, – Bố cục rõ ràng, đầy đủ. – Có nhận xét, đánh giá, bình luận vấn đề, liên hệ thực tiễn, bản thân. Số câu 1 Tỉ lệ 100% Số điểm 5 10 % điểm = 1,0 Điểm = 2,25 7,5 % điểm =0,75 5 % điểm = 0,5 50 % điểm = 5,0 Số câu 6 Tỉ lệ 100% Số điểm 40 % điểm = 4,0 40% Điểm = 10% Điểm= 1,0 10% Điểm= 1,0 100 % điểm = 10 HƯỚNG DẪN CHẤM I. ĐỌC HIỂU 1 Phương thức biểu đạt chính là nghị luận. 0,5 2 Nội dung đoạn trích – Ai cũng từng bị vấp ngã. Nhiều người đứng dậy và bước đi nhẹ nhàng. Nhưng có người không thể đứng dậy. – Hãy biết đứng lên sau vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã là một lần ta rút ra được những bài học cho bản thân. – Tuổi trẻ trôi đi rất nhanh, hãy sống hết mình để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ. * Học sinh có thể trình bầy theo nhiều cách nhưng vẫn hướng vào nội dung nói trên 3 -Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai; -Về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân; – Một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. 0,25 4 Học sinh trả lời được một trong ba phép tu từ sau * Biện pháp tu từ Điệp ngữ Đừng để khi ; điệp cấu trúc ngữ pháp lặp CTNP; đối lập tia nắng…đã lên> Khi miêu tả những người lính Tây Tiến, ngòi bút của Quang Dũng không hề nhấn chìm người đọc vào cái bi thương, bi lụy. Bài thơ viết về sự hi sinh của người lính một cách thấm thía bằng cảm hứng bi tráng. Cái chết của người lính gợi lên sự bi thương nhưng họ đã ”quyết tử cho tổ quốc quyết sinh”, đó là cái chết thiêng liêng, bất tử. * Biểu hiện vẻ đẹp lãng mạn của hình tượng người lính Tây Tiến trong đoạn thơ – Những người lính Tây Tiến là những tâm hồn còn rất trẻ, những trái tim rạo rực, khao khát yêu đương Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm. – Người lính Tây Tiến không chỉ tự nguyện chấp nhận mà còn vượt lên cái chết, sẵn sàng hiến dâng cả tuổi thanh xuân cho tổ quốc. Đó là dũng khí, tinh thần và hành động cao đẹp. Tư thế ra trận, lí tưởng lên đường hào hùng mà bi tráng. -> Như vậy, nhà thơ Quang Dũng đã tạc lên bức tượng đài tập thể những người lính Tây Tiến không chỉ bằng những đường nét khắc họa dáng vẻ bề ngoài mà con thể hiện được cả thế giới tâm hồn bên trong đầy mộng mơ của họ. * Đánh giá chung – Bài thơ có sự kết hợp hài hòa giữa cái nhìn hiện thực và cảm hứng lãng mạn. Thể thơ 7 chữ chắc khỏe mang giọng điệu hào hùng như một khúc quân hành. Thủ pháp đối lập tương phản đặc trưng của chủ nghĩa lãng mạn được sử dụng triệt để, phát huy cao độ trí tưởng tượng, sử dụng yếu tố cường điệu để tô đậm vẻ khác thường, phi thường của người lính… Nhà thơ Quang Dũng đã dựng lên bức tượng đài người lính vừa mang vẻ đẹp lãng mạn, vừa đậm chất bi tráng, vừa chân thực, vừa có sức khái quát, tiêu biểu cho vẻ đẹp, sức mạnh của dân tộc ta trong thời kì đầu chống thực dân Pháp. c. KB Khẳng định lại sự đúng đắn của lời nhận định và giá trị bài thơ, đoạn thơ. 0,5 4. Sáng tạo Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận 0.,25 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,25 Xem thêm Bộ đề thi thử THPT Quốc gia môn văn Tuyển tập đề thi và những bài văn hay về bài Tây tiến- Quang Dũng Tây Tiến đề thi thử THPT quốc gia ngữ văn, tây tiến Đề số 1 Đề bài Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới "Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng" mắc bẫy "đến như thế.. Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi.." Trích Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã – Nguồn Www. 4/6/2015 Câu hỏi Bộ đề kiểm tra môn ngữ văn, Đọc hiểu Học cách đứng lên sau vấp ngã Câu 1 Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Câu 2 Khái quát nnội dung chíng của đoạn trích trên Câu 3. Cho biết tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào để khẳng định "Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sông cũng đều mang lại cho ta một bài học đảng giá"? Câu 4. Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn sau "Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi"? Câu 5. Vì sao tác giả lại cho rằng "Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá"? Câu 6. Thông điệp rút ra từ đoạn trích Câu 7. Từ nội dung đọc hiểu, viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về vai trò của niềm tin trong cuộc sống Trả lời Câu 1 Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? - Phương thức biểu đạt chính của đoạn là nghị luận Câu 2 Khái quát nnội dung chính của đoạn trích trên - Trong cuộc sống, con người sẽ bị vấp ngã nhưng hãy biết tự đứng lên để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ. Câu 3. Cho biết tác giả đã đưa ra những dẫn chứng nào để khẳng định "Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sông cũng đều mang lại cho ta một bài học đảng giá"? Tác giả đưa ra những dẫn chứng là - Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, - Lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân - Tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. Câu 4. Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nổi bật trong đoạn sau "Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi"? Định hướng Các em cần chỉ ra được một trong ba phép tu từ dưới đây nhé Biện pháp đối lập tia nắng đã lên – con tim vẫn còn bằng lạnh; cơn mưa đã tạnh – những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. =>Tác dụng +Gây ấn tượng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn. +Để tăng hiệu quả lập luận cho lời văn + Nhấn mạnh, làm nổi bật sự trái ngược giữa ngoại cảnh với nội tâm của con người +Để khích lệ con người biết học cách chấp nhận thất bại, vượt qua tổn thương từ bỏ những ưu phiền, hướng đến cuộc sống vui tươi, ý nghĩa. + Thể hiện sự thấu hiểu của tác giả với cuộc sống. – Hãy biết đứng lên sau vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã là một lần ta rút ra được những bài học cho bản thân. Biện pháp điệp ngữ Dạng điệp cấu trúc câu "Đừng để khi.. mà.. vẫn còn.." =>Tác dụng +Để tăng hiệu quả lập luận cho lời văn + Tạo sự cân đối, nhịp nhàng cho lời văn + Gây ấn tượng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn, để hấp dẫn người đọc + Nhấn mạnh lời khuyên của tác giả Hãy biết đứng dậy sau vấp ngã, hãy biết trút bỏ những ưu phiền để sống vui vẻ và không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ. - Thể hiện thái độ cổ vũ, khích lệ với những người đã từng vấp ngã Ẩn dụ Cơn mưa, tim băng lạnh, tia nắng => tác dụng + Gây ấn tượng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn. +Nhấn mạnh những vấp ngã đã xảy ra là không thay đổi được. Vậy hãy biết chấp nhận chứ không chìm đắm trong sai lầm, vấp ngã mà hãy đứng dậy, đón nhận những tháng ngày tươi đẹp đó, tiếp tục sống những tháng ngày tươi đẹp phía trước. Câu 5. Vì sao tác giả lại cho rằng "Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá"?Đọc chi tiết Nghị Luận Về Niềm Tin Trong Cuộc Sống – Niềm Tin Vào Bản Thân – Sức Mạnh Của Niềm Tin >>> Bài viết cùng chủ đề NLXH Đứng Dậy Sau Vấp Ngã Đối Với Tuổi Trẻ Còn nữa Chỉnh sửa cuối 10 Tháng năm 2022 Đề số 2 Đọc trích đoạn sau và thực hiện các yêu cầu nêu bên dưới Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên. Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng "mắc bẫy" đến như thế.. Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng.. Đừng để khỉ tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh. Đừng để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi. Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi.. Trích Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã Câu hỏi Câu 1. Phân tích cấu tạo và chỉ ra kiểu câu của câu dưới đây Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng "mắc bẫy" đến như thế.. Câu 2. Chỉ ra, nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ sử dụng trong đoạn văn sau Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng.. Câu 3. Em có đồng ý với lời khuyên của tác giả "Sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ" không? Vì sao? Trả lời Câu 1. Phân tích cấu tạo và chỉ ra kiểu câu của câu dưới đây Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng "mắc bẫy" đến như thế.. -Có nhiều người C1 -có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra V1 -nhưng cũng có nhiều người C1 -chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại có thể dễ dàng "mắc bẫy" đến như thế V2 - >thuộc kiểu câu ghép Câu 2. Chỉ ra, nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp ngữ sử dụng trong đoạn văn sau Bất kì vấp ngã nào trong cuộc sống cũng đều mang lại cho ta một bài học đáng giá Về một bài toán đã áp dụng cách giải sai, về lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân hay về một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng.. *Biện pháp điệp ngữ Về một, về.. đã - Liệt kê một bài toán đã áp dụng cách giải sai, lòng tốt đã gửi nhầm chủ nhân; một tình yêu lâu dài bỗng phát hiện đã trao nhầm đối tượng. =>Tác dụng +Để tăng hiệu quả lập luận cho lời văn + Tạo sự cân đối, nhịp nhàng cho lời văn + Gây ấn tượng, làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn. + Nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa của những vấp ngã nào trong cuộc sống +Thể hiện thái độ cổ vũ, khích lệ với những người đã từng vấp ngã Câu 3. Em có đồng ý với lời khuyên của tác giả "Sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ" không? Vì sao? Có. Vì - Quá khứ Là điều đã xảy ra, không thay đổi được, không lấy lại được - Sống là cho hiện tại và tương lai. - >Sống để không phải nuối tiếc khi nhịn lại quá khứ Cần phấn đấu hết mình để có cuộc sống tốt đẹp, ý nghĩa để không phải nuối tiếc về quá khứ. kiểm tra ngữ văn sai lầm vấp ngã đề bài đọc hiểu đứng dậy

hãy học cách đứng lên sau vấp ngã